【《藤野先生》ppt教学课件】一、课程导入

在鲁迅的散文中，有一篇充满温情与回忆的文章——《藤野先生》。这篇文章不仅展现了作者对恩师的深切怀念，也反映了那个时代知识分子的精神风貌。通过这篇作品，我们可以深入了解鲁迅的成长经历、思想变化以及他对教育和民族命运的思考。

二、作者简介

鲁迅（1881—1936），原名周树人，浙江绍兴人，是中国现代文学的奠基人之一。他以笔为武器，揭露社会黑暗，唤醒民众意识。他的作品风格犀利、深刻，具有强烈的批判精神。

《藤野先生》是鲁迅回忆他在日本留学期间生活的一篇文章，收录于《朝花夕拾》中。

三、文章背景

鲁迅于1902年赴日本留学，先入东京弘文学院学习日语，后进入仙台医专（现东北大学）学医。在仙台期间，他结识了医学教授藤野严九郎，这位老师对他给予了极大的关心和帮助。然而，后来鲁迅因看到国人麻木的神情，决定弃医从文，走上了用文字唤醒国民的道路。

四、主要内容概述

文章以鲁迅与藤野先生的交往为主线，讲述了他在仙台求学时的经历。重点描写了藤野先生严谨治学的态度、对学生无微不至的关怀，以及鲁迅对老师的尊敬与感激之情。

文中还穿插了鲁迅在日本的生活片段，如“匿名信事件”、“看电影事件”，这些事件促使他最终放弃医学，转向文学创作。

五、人物形象分析

1. 藤野先生

藤野先生是一位正直、严谨、热心的教师。他不仅在学术上给予鲁迅指导，更在生活上给予关心。他对学生的严格要求和无私帮助，体现了高尚的师德。

2. 鲁迅

鲁迅是一个有理想、有责任感的知识分子。他尊重老师，但也敢于反思自我，最终选择了一条更为艰难但更有意义的道路。

六、主题思想

《藤野先生》通过回忆与藤野先生的师生情谊，表达了对老师的敬重与怀念，同时也反映了作者在人生道路上的选择与成长。文章揭示了教育的重要性，以及个人理想与社会责任之间的关系。

七、艺术特色

1. 语言朴实自然

文章语言简洁、真实，情感真挚，富有感染力。

2. 细节描写生动

如藤野先生为鲁迅修改讲义、纠正解剖图等细节，展现出一位良师的形象。

3. 对比手法运用

通过“匿名信事件”与“看电影事件”的对比，反映出当时国人的麻木与鲁迅内心的觉醒。

八、教学目标

1. 理解文章内容，把握人物形象。

2. 分析文章结构与写作特点。

3. 感受鲁迅的情感变化与思想转变。

4. 培养学生对历史与现实的思考能力。

九、教学建议

- 结合多媒体资料，展示鲁迅与藤野先生的相关图片与影像。

- 引导学生朗读课文，体会语言的感染力。

- 组织小组讨论，探讨鲁迅弃医从文的原因及其现实意义。

- 鼓励学生结合自身经历，谈谈对“理想与责任”的理解。

十、板书设计

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《藤野先生》

——鲁迅

一、作者简介

二、文章背景

三、内容概要

四、人物形象

五、主题思想

六、艺术特色

七、教学目标

八、教学建议

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十一、拓展延伸

推荐阅读鲁迅其他作品，如《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》，进一步了解《朝花夕拾》的写作背景与艺术风格。

十二、结语

《藤野先生》不仅是一篇回忆性的散文，更是一段关于成长、责任与理想的旅程。它让我们看到，在人生的十字路口，选择比坚持更重要；而真正的教育，不仅仅是知识的传授，更是心灵的启迪。

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