【莫高窟教案】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

使学生了解莫高窟的基本概况，包括其地理位置、历史背景、艺术价值及文化意义；掌握莫高窟的主要组成部分及其艺术特色。

2. 过程与方法目标：

通过图片、视频等多媒体手段，引导学生观察和分析莫高窟的壁画和雕塑；培养学生的审美能力和历史探究能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对中华优秀传统文化的热爱与自豪感；增强保护文化遗产的责任意识。

二、教学重点与难点：

- 重点： 莫高窟的历史地位、艺术特色及文化价值。

- 难点： 理解莫高窟在佛教传播与中西文化交流中的作用。

三、教学准备：

1. 多媒体课件（含莫高窟实景图片、壁画细节图、相关纪录片片段）；

2. 教学挂图或模型（如敦煌壁画复制品）；

3. 学生预习材料（简要介绍莫高窟的历史与艺术特点）。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你们知道中国有哪些世界文化遗产吗？”引导学生说出“长城”、“故宫”等，然后引出“莫高窟”，并展示莫高窟的图片，激发学生兴趣。

2. 新课讲授（20分钟）

- （1）莫高窟的基本情况

介绍莫高窟位于甘肃省敦煌市，始建于公元366年，是古代丝绸之路上的重要文化遗址，被誉为“东方艺术宝库”。

- （2）莫高窟的结构组成

包括洞窟、壁画、彩塑等，其中壁画内容丰富，涵盖宗教、历史、生活等多个方面；彩塑形象生动，展现了古代工匠的高超技艺。

- （3）莫高窟的艺术价值

结合具体壁画例子，如“飞天”、“供养人像”等，讲解其艺术风格与历史意义；说明莫高窟不仅是佛教文化的体现，也是中西文化交流的见证。

3. 小组讨论（10分钟）

分组讨论以下问题：

- 莫高窟的壁画和雕塑有什么独特之处？

- 如果你是文物修复师，你会如何保护这些珍贵的文化遗产？

鼓励学生结合所学内容发表观点，教师适时引导。

4. 拓展延伸（5分钟）

播放一段关于莫高窟保护工作的短视频，介绍现代科技在文物保护中的应用，如数字化存档、虚拟现实展示等，让学生认识到保护文化遗产的重要性。

5. 总结与作业布置（5分钟）

- 教师总结本节课的重点内容，强调莫高窟作为世界文化遗产的价值与意义。

- 布置作业：写一篇短文《我眼中的莫高窟》，要求结合课堂所学内容，表达个人感受与思考。

五、板书设计：

```

一、什么是莫高窟？

- 地点：甘肃敦煌

- 历史：始于公元366年

- 地位：世界文化遗产

二、莫高窟的艺术特色

- 壁画：内容丰富，风格多样

- 彩塑：形象生动，技艺精湛

三、莫高窟的文化价值

- 宗教文化象征

- 中西文化交流桥梁

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，帮助学生深入了解莫高窟的历史与艺术价值。在今后的教学中，可以进一步引入更多互动环节，增强学生的参与感与学习兴趣。