一、活动名称：

《快乐抓鸭子》

二、适用年龄：

3—5岁幼儿园小班至中班幼儿

三、活动目标：

1. 身体发展：通过跑、跳、躲等动作，增强幼儿的身体协调性与灵活性。

2. 社会性发展：培养幼儿的团队合作意识和规则意识，学会在游戏中遵守游戏规则。

3. 情感发展：激发幼儿的游戏兴趣，体验集体活动的乐趣，增强自信心。

4. 认知发展：在活动中认识“鸭子”这一动物形象，了解其基本特征。

四、活动准备：

1. 场地布置：选择宽敞、安全的户外或室内活动区域，避免有尖锐物品或障碍物。

2. 道具准备：

- 小鸭子头饰若干（可用纸板制作或购买）

- 轻便的布条或手帕若干（用于“鸭子”逃跑时的标志）

- 音乐播放设备（可选）

3. 人员安排：

- 教师一名负责组织和引导

- 幼儿分组进行游戏，每组6—8人

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引导幼儿进入主题：“小朋友，你们见过小鸭子吗？它们是怎么走路的？今天我们要玩一个‘抓鸭子’的游戏，看看谁能最快抓住小鸭子！”

2. 讲解规则（5分钟）

- 游戏分为两组：一组扮演“鸭子”，另一组扮演“抓鸭子”的人。

- “鸭子”在指定区域内自由走动或奔跑，“抓鸭子”的人要在不碰到“鸭子”的前提下，用布条轻轻触碰“鸭子”身体，成功后“鸭子”被“抓住”。

- 被抓住的“鸭子”可以加入“抓鸭子”的队伍，继续参与游戏。

- 游戏时间控制在10—15分钟，结束后可以轮换角色。

3. 游戏进行（15—20分钟）

- 教师带领幼儿进行热身运动，如模仿鸭子走路、跳跃等。

- 分组开始游戏，教师在一旁观察并适时指导，确保游戏安全有序进行。

- 可适当加入音乐背景，增加游戏氛围。

4. 总结与分享（5分钟）

- 教师邀请幼儿分享自己的感受：“你有没有成功抓住小鸭子？你觉得这个游戏好玩吗？”

- 引导幼儿说出游戏中学到的规则和合作的重要性。

- 对积极参与、表现突出的幼儿给予鼓励和表扬。

六、注意事项：

- 确保游戏场地安全，避免幼儿摔倒或碰撞。

- 根据幼儿体能调整游戏强度，避免过度疲劳。

- 鼓励所有幼儿积极参与，避免个别孩子因能力差异而感到挫败。

- 游戏过程中注意观察幼儿情绪变化，及时调整节奏。

七、延伸活动建议：

- 在美术课上，可以让幼儿画出自己心目中的“小鸭子”。

- 在语言课上，讲述关于“小鸭子”的故事，丰富幼儿的语言表达。

- 在科学课上，介绍鸭子的生活习性和生长环境，拓展知识面。

八、活动反思：

本次“快乐抓鸭子”游戏不仅让幼儿在欢乐中锻炼了身体，还增强了他们的社交能力和规则意识。通过角色扮演的方式，孩子们对“鸭子”有了更直观的认识，同时也提升了他们的想象力和创造力。在今后的活动中，可以尝试引入更多动物主题的游戏，丰富幼儿的学习体验。

备注：本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重幼儿个体差异，确保每位幼儿都能在活动中获得乐趣与成长。