据媒体报道，近日，【2023-2024学年度幼儿园教科研工作计划（2024年秋幼儿园教研工作）】引发关注。在2023-2024学年度，我园坚持以幼儿发展为本，以提升教师专业素养为核心，围绕“课程改革、教学研究、家园共育”三大主线，扎实开展教科研工作。特别是在2024年秋季学期，结合园所实际情况和教育发展趋势，进一步优化教研机制，推动教育教学质量稳步提升。
一、主要工作回顾
1. 教研活动常态化
- 每月定期组织一次全园教研活动，围绕教学实践中的问题进行深入探讨。
- 开展分组研讨，根据各班幼儿年龄特点和教学内容制定个性化教研方案。
2. 课程建设与实施
- 推进园本课程的完善与实施，结合五大领域内容，丰富课程资源。
- 鼓励教师参与课程开发与创新，提升课程的趣味性和实效性。
3. 教师专业成长
- 组织教师参加区级、市级各类培训与学习，拓宽教育视野。
- 开展“师徒结对”活动，促进新老教师之间的经验传承与共同进步。
4. 家园共育工作
- 加强与家长的沟通与合作，通过家长会、开放日、线上互动等形式，提升家园共育成效。
- 定期收集家长反馈，及时调整教育教学策略。
5. 教科研成果积累
- 鼓励教师撰写教学反思、论文及案例分析，提升科研能力。
- 积极参与各级教育科研课题申报与研究，推动教科研成果转化。
二、2024年秋季学期重点任务
| 项目 | 具体内容 | 负责人 | 时间安排 |
| 教研活动 | 每月一次主题教研，聚焦“游戏化教学”与“区域活动设计” | 教研组长 | 每月第一周 |
| 课程优化 | 围绕“生活化课程”进行研讨，更新部分教学内容 | 各班教师 | 9月-12月 |
| 教师培训 | 参加市教科院组织的“幼儿游戏与课程融合”专题培训 | 教务处 | 10月中旬 |
| 家园互动 | 开展“亲子阅读周”活动，增强家庭参与感 | 班主任 | 11月 |
| 教科研成果 | 收集教师教学案例，评选优秀教学设计 | 教研组 | 12月底 |
三、存在问题与改进方向
在本学期的教科研工作中，也存在一些不足之处：
- 教研深度不够：部分教师参与积极性不高，教研形式较为单一。
- 课程实施差异大：不同班级在课程落实上存在不平衡现象。
- 家园共育参与度不均：部分家长对教育理念理解不足，配合度有待提高。
针对上述问题，下一步将采取以下改进措施：
1. 加强教研激励机制，鼓励教师积极参与并分享经验；
2. 建立课程实施评价体系，确保课程落地效果；
3. 加大宣传力度，提升家长对幼儿园教育的理解与支持。
四、总结
2023-2024学年度是充满挑战与机遇的一年，我园将继续坚持“以研促教、以教促学”的发展理念，不断深化教研内涵，提升教师专业能力，推动幼儿园教育高质量发展。2024年秋季学期，我们将以更加务实的态度、更加科学的方法，扎实推进各项工作，为幼儿的成长创造更优质的教育环境。
