【部编版语文初中八年级上册19（蝉教案x）】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握作者法布尔对蝉的观察与描述方法。

- 学习本文运用说明性语言和文学性表达相结合的特点。

- 掌握文中出现的重点词语和句式，提升语言理解与表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、分析、讨论等方式，引导学生深入理解文章内涵。

- 培养学生的科学精神和观察习惯，激发对自然现象的好奇心。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对生命的尊重与热爱，体会科学探究中的细致与耐心。

- 引导学生关注生活中的自然现象，培养科学思维与人文情怀。

二、教学重难点

- 重点：理解作者对蝉的观察过程及其科学精神；掌握说明文的语言特点。

- 难点：体会作者在描写中所蕴含的情感与哲理，理解“生命”的主题。

三、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们见过蝉吗？它在夏天经常鸣叫，但你是否了解它的生活习性？”

引导学生分享自己对蝉的认识，激发兴趣。

引出课题《蝉》，并介绍作者——法国著名昆虫学家法布尔。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画不理解的字词。

- 教师讲解重点词语，如“隧道”“幼虫”“蜕壳”等。

- 提问：文章主要写了什么内容？作者是从哪些方面来写蝉的？

3. 精读分析（20分钟）

- 分段阅读，逐段分析：

- 介绍蝉的外形与生活环境。

- 描述蝉的幼虫在泥土中生活的过程。

- 第三段：讲述蝉从幼虫到成虫的蜕变过程。

- 第四段：总结蝉的生命意义，引发思考。

- 教师引导学生找出文章中使用的说明方法（如列数字、举例子、作比较等），并分析其作用。

4. 合作探究（15分钟）

- 小组讨论：

- 法布尔是如何观察蝉的？他的观察方法有什么值得学习的地方？

- 文章中有哪些句子体现了作者对生命的尊重？

- 你从蝉的生长过程中获得了哪些启示？

- 每组派代表发言，教师点评并补充。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 展示其他昆虫的图片或视频，让学生对比观察，加深对昆虫世界的认识。

- 鼓励学生写一篇小短文，记录自己观察的一种昆虫，并模仿本文的写作方式。

6. 总结升华（5分钟）

- 教师总结：通过本课学习，我们不仅了解了蝉的生活习性，更感受到了科学家严谨的观察态度和对生命的敬畏。

- 引导学生思考：生活中还有哪些现象值得我们去观察与研究？

四、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固基础知识。

2. 写一篇观察日记，记录一种小动物或植物的生长过程，要求语言生动、条理清晰。

3. 阅读法布尔的《昆虫记》选段，感受其科学精神与文学魅力。

五、板书设计

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蝉

——法布尔

一、内容概括：

1. 外形与生活环境

2. 幼虫生活过程

3. 蜕变与成虫

4. 生命的意义

二、写作特色：

1. 科学说明 + 文学描写

2. 细致观察 + 情感融入

三、感悟与启示：

1. 科学精神

2. 生命尊严

3. 观察与思考

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六、教学反思

本节课通过引导学生自主阅读、合作探究，提升了他们的文本理解能力和科学素养。在今后的教学中，应更加注重学生对文本情感的体悟，鼓励他们将科学知识与生活实践相结合。