【《兰亭集序》微型教案】一、教学目标

1. 知识与能力：了解《兰亭集序》的作者王羲之及其在书法史上的地位；掌握文中重要文言词语和句式，理解文章内容及情感表达。

2. 过程与方法：通过诵读、讨论、品析等方式，引导学生感受文章的语言美、意境美和思想美。

3. 情感态度与价值观：体会作者对人生无常的感慨，感悟生命的意义，培养珍惜当下、热爱生活的积极人生态度。

二、教学重点与难点

- 重点：理解文章的情感变化，把握“乐—痛—悲”的情感脉络；掌握文言基础知识。

- 难点：理解作者对人生短暂、世事无常的深刻思考，以及其中蕴含的哲学意味。

三、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 展示《兰亭集序》书法作品图片，激发学生兴趣。

- 简要介绍王羲之及其书法成就，引出课文背景。

2. 整体感知（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读，注意语音语调。

- 学生自由朗读，初步理解文章大意。

- 提问：文章主要写了什么内容？表达了作者怎样的情感？

3. 文本分析（20分钟）

- 分段讲解，结合注释理解重点词句。

- 描绘兰亭雅集的环境与活动，体现“乐”。

- 由“乐”转“痛”，感叹人生短暂。

- 第三段：由“痛”转“悲”，引发对生命意义的思考。

- 引导学生找出文中情感变化的关键语句，并进行赏析。

4. 合作探究（10分钟）

- 分组讨论：你如何理解“后之视今，亦犹今之视昔”这句话？

- 小组代表发言，教师点评并总结。

5. 拓展延伸（5分钟）

- 联系现实生活，引导学生思考：面对时间流逝，我们应如何生活？

- 鼓励学生写一段感悟，分享自己的体会。

6. 小结与作业（5分钟）

- 回顾本节课内容，强调文章的思想价值。

- 布置作业：写一篇不少于300字的读后感，谈谈你对“人生如梦”的理解。

四、板书设计

```

《兰亭集序》

——王羲之

情感脉络：乐 → 痛 → 悲

语言特色：清丽自然，含蓄深沉

思想内涵：珍惜时光，感悟人生

```

五、教学反思（可选）

本节课通过诵读、讲解、讨论等多种方式，帮助学生深入理解文章内容和情感。在今后的教学中，可以进一步加强文言文的积累与运用，提升学生的古文阅读能力。