【小学语文《爱如茉莉》教案】一、教学目标：
1. 知识与技能：
- 理解课文内容，掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
- 学习作者通过细节描写表达情感的写作方法。
2. 过程与方法：
- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生体会文中人物之间真挚的情感。
- 培养学生在阅读中感悟语言、理解内涵的能力。
3. 情感态度与价值观：
- 感受亲情的温暖与美好，懂得珍惜家庭中的关爱与陪伴。
- 培养学生感恩父母、孝敬长辈的良好品质。
二、教学重点与难点：
- 重点：
理解“爱如茉莉”这一比喻的含义，体会文章中蕴含的深情厚意。
- 难点：
引导学生从平凡的生活细节中感受真挚的情感，学会用细腻的语言表达内心感受。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。
- 学生准备：预习课文，查找“茉莉花”的相关资料。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
教师提问：“同学们，你们见过茉莉花吗？它有什么特点？”
引导学生自由发言后，出示茉莉花的图片，介绍茉莉花洁白、清香的特点。
引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘爱’的文章——《爱如茉莉》，让我们一起走进这个充满温情的故事。”
（二）初读课文，整体感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，标出生字词，注意读音和节奏。
2. 教师检查字词掌握情况，重点讲解“茉莉、悄然、温馨、依偎”等词语。
3. 提问：课文讲了一个怎样的故事？你从中感受到了什么？
（三）精读课文，深入理解（20分钟）
1. 分段朗读课文，边读边思考：
- 文中写了哪些生活中的小事？这些小事体现了什么样的情感？
- 为什么说“爱如茉莉”？你如何理解这句话？
2. 小组合作讨论：
- 请学生找出文中描写父母关爱的细节，并说说它们为什么打动你。
- 引导学生体会“爱”不是轰轰烈烈，而是藏在日常点滴之中。
3. 教师点拨：
- “爱如茉莉”是一种比喻，说明爱是纯洁的、细腻的、持久的。
- 茉莉虽不张扬，却散发着淡淡的香气，正如父母的爱，默默无闻却温暖人心。
（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）
1. 播放一段关于亲情的视频或图片，让学生分享自己生活中感受到的“爱”。
2. 写话练习：以“我眼中的爱”为题，写一段话，表达对家人或朋友的感激之情。
3. 教师小结：爱不需要华丽的语言，它就在我们身边，只要用心去感受，就能体会到它的美好。
（五）总结与作业（5分钟）
1. 教师总结：今天我们学习了《爱如茉莉》，了解了爱的真谛，希望同学们在生活中多一份感恩，多一份温暖。
2. 布置作业：
- 抄写课文中的优美句子，并写出自己的感受。
- 回家后向父母表达感谢，可以是一句问候、一个拥抱或一张卡片。
五、板书设计：
```
爱如茉莉
爱是……
（洁白、清香、细腻、温暖）
生活中的点滴
父母的关怀
感恩与珍惜
```
六、教学反思（可选）
本节课通过引导学生从细节中感受爱，激发了他们的情感共鸣。今后在教学中应更加注重学生的个性化表达，鼓励他们在阅读中思考，在生活中感悟。
