【心理健康活动课教案快乐小天使】一、活动主题：快乐小天使

二、活动目标：

1. 通过活动帮助学生认识“快乐”的意义，培养积极乐观的情绪。

2. 引导学生学会表达自己的情绪，增强心理调适能力。

3. 在互动中体验合作与分享的快乐，提升人际交往能力。

4. 激发学生的想象力和创造力，营造轻松愉快的课堂氛围。

三、适用年级：小学中低年级（三年级左右）

四、活动时间：40分钟

五、活动准备：

- 快乐表情卡片若干

- 彩色纸张、画笔、贴纸等手工材料

- 轻快的背景音乐

- “快乐小天使”贴纸或徽章若干

六、活动流程：

1. 导入环节：快乐歌谣（5分钟）

教师播放轻快的音乐，带领学生一起唱《快乐歌》或自编简单的儿歌，如：

> “拍拍手，笑一笑，

> 快乐就像小太阳。

> 遇到困难不哭闹，

> 我是快乐小天使。”

通过歌曲活跃气氛，引导学生进入“快乐”的主题。

2. 情境导入：我是谁？（8分钟）

教师提问：“你们有没有觉得自己像一个小天使？为什么？”鼓励学生自由发言，说出自己在什么情况下会感到快乐、自信或被别人喜欢。

接着，教师展示一些“快乐小天使”的图片或卡通形象，让学生观察并说说他们为什么看起来很快乐。

3. 活动一：快乐表情大发现（10分钟）

教师分发不同表情的卡片（如笑脸、哭脸、生气脸等），让学生选择自己最近一次感到快乐的表情，并用语言描述当时的情景。

随后，组织小组讨论：“你什么时候最开心？你是怎么让自己变得快乐的？”

4. 活动二：制作我的快乐小天使（12分钟）

每位学生领取一张白纸，用彩笔、贴纸等材料制作一个属于自己的“快乐小天使”。可以画出天使翅膀、笑脸、爱心等元素。

完成后，学生轮流介绍自己的作品，分享自己心中的“快乐秘诀”。

5. 总结提升：快乐传递（5分钟）

教师总结本次活动内容，强调“快乐是可以传递的”，鼓励学生在日常生活中多关注他人，用自己的方式带给别人快乐。

最后，发放“快乐小天使”贴纸或徽章，作为对学生积极参与的肯定。

七、延伸建议：

- 鼓励学生每天记录一件让自己开心的小事，形成“快乐日记”。

- 在班级设立“快乐角”，张贴学生的作品和分享的快乐故事。

- 家长可配合，鼓励孩子在家也尝试做“快乐小天使”。

八、教学反思：

本节课通过游戏、绘画和分享，让学生在轻松愉快的氛围中感受快乐的意义。活动中注重情感体验与表达，有助于提升学生的心理素质和自我认知能力。后续可根据学生反馈调整活动形式，增强互动性与趣味性。

备注： 本教案为原创内容，结合了心理健康教育的基本理念与儿童心理发展特点，旨在通过简单有趣的方式引导学生关注自身情绪，培养积极心态。