【神奇的画（幼儿园中班科学教案）】一、活动目标：

1. 认知目标：通过观察和操作，初步了解某些材料在特定条件下会发生变化，激发幼儿对科学现象的好奇心。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力和观察能力，学会用简单的语言描述自己的发现。

3. 情感目标：激发幼儿对“神奇”现象的兴趣，体验科学探索的乐趣。

二、活动准备：

- 白纸若干

- 食用色素（红、黄、蓝等）

- 水杯、滴管

- 胶水

- 清水

- 纸巾或滤纸

- 教师示范用的“神奇画”作品

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示一幅“神奇的画”，并提问：“你们看，这幅画上有什么？它是不是会动？”引导幼儿观察画面，并鼓励他们大胆表达自己的想法。接着，教师可以问：“你们有没有见过会变颜色的画？今天我们要一起做一幅‘神奇的画’。”

2. 探索与操作（15分钟）

（1）教师先进行示范：

将一张白纸平铺在桌上，用滴管在纸上滴几滴不同颜色的食用色素，然后用胶水在纸上画出一些图案，最后用清水轻轻喷洒在纸上。幼儿观察后会发现，原本静止的颜色开始扩散，形成美丽的图案。

（2）幼儿分组操作：

每组幼儿领取材料，尝试自己制作“神奇的画”。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的颜色组合，并提醒他们注意卫生。

3. 分享与交流（5分钟）

请个别幼儿展示自己的作品，并说说他们是怎么做的，发现了什么。教师引导幼儿思考：“为什么颜色会跑出来呢？”鼓励幼儿用自己的语言表达，如“因为水把颜色带走了”“像小鱼游一样”。

4. 总结与延伸（5分钟）

教师总结：“今天我们做了神奇的画，是因为水让颜色动起来了。其实生活中还有很多这样的小秘密，只要我们仔细观察，就会发现它们的奇妙之处。”

最后，教师可以布置一个小任务：“回家后，可以和爸爸妈妈一起试试看，能不能做出更漂亮的神奇画。”

四、活动延伸建议：

- 在科学角投放相关材料，供幼儿继续探索。

- 鼓励幼儿用图画记录自己的实验过程。

- 结合美术活动，开展“神奇的色彩”主题绘画。

五、活动反思：

本次活动以“神奇的画”为切入点，通过直观的操作和有趣的探索，激发了幼儿的科学兴趣。在活动中，大部分幼儿都能积极参与，动手能力强，能够用简单的语言描述自己的发现。部分幼儿在操作过程中需要教师更多的引导，今后应加强个别指导，确保每个孩子都能获得成功的体验。

六、注意事项：

- 使用食用色素时，要确保无毒无害，避免误食。

- 活动过程中注意保持桌面清洁，及时清理洒落的水和颜料。

- 引导幼儿正确使用工具，避免弄脏衣物。

备注： 本教案根据幼儿园中班幼儿的认知特点设计，注重趣味性与探索性，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于科学探究的目标要求。