一、教学目标

1. 知识与技能

- 学生能正确、流利地朗读课文，理解故事内容。

- 掌握本课生字词，如“分”、“奶酪”、“争”等，并能正确书写和运用。

- 理解故事中狐狸的狡猾性格及其行为带来的后果。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣。

- 引导学生在阅读中思考，培养逻辑思维和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 体会故事中的道理：做人要诚实、公平，不能耍小聪明。

- 培养学生良好的合作意识和是非判断能力。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，体会狐狸的性格特点。

- 难点：引导学生从故事中领悟道理，树立正确的价值观。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、狐狸头饰、奶酪图片、生字卡片等。

- 学生准备：预习课文，了解故事大意。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

播放一段关于动物分食物的动画片段，提问：“如果你是小动物，遇到不公平的事情会怎么办？”

引出课题：“今天我们要学习一个关于‘分奶酪’的故事，看看狐狸是怎么做的。”

2. 板书课题

板书《狐狸分奶酪》，并让学生齐读课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 检查字词

出示生字词卡片，采用开火车、小组竞赛等形式进行认读和书写练习。

3. 整体感知

提问：“故事讲了什么？狐狸为什么要分奶酪？结果怎么样？”

引导学生简要复述故事内容。

（三）精读感悟（15分钟）

1. 分段讲解

分段朗读课文，结合插图，引导学生理解每个情节的发展。

2. 角色扮演

邀请学生扮演故事中的角色（如小熊、小兔、狐狸），进行情景表演，增强对人物心理和行为的理解。

3. 问题探究

- “狐狸为什么要把奶酪分成两份？”

- “它真的公平吗？你从哪里看出来的？”

- “如果你是小动物，你会怎么做？”

4. 引导讨论

组织学生围绕“狐狸的行为是否合理”展开讨论，鼓励学生发表自己的看法。

（四）总结升华（5分钟）

1. 回顾内容

师生共同回顾课文内容，强调故事的主要情节和人物性格。

2. 揭示寓意

提问：“这个故事告诉我们什么道理？”

引导学生说出：做人要诚实、公正，不能占小便宜，否则会失去朋友。

3. 情感升华

结合现实生活，举例说明如何在日常生活中做到公平、友善。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 写话练习

以“如果我是狐狸……”为题，写一段话，表达自己对故事的看法。

2. 家庭作业

回家后给家人讲述这个故事，并说说自己的感受。

五、板书设计

```

狐狸分奶酪

┌───────────────┐

│小熊和小兔│

└──────┬──────┘

↓

┌───────────────┐

│ 狐狸来分奶酪│

└──────┬──────┘

↓

┌───────────────┐

│狐狸耍小聪明│

└──────┬──────┘

↓

┌───────────────┐

│失去朋友，后悔莫及 │

└───────────────┘

```

六、教学反思（可选）

本节课通过多种教学手段，激发了学生的兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提升了语文素养。但在课堂互动中，部分学生参与度不高，今后应加强引导，提升全体学生的参与热情。