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《詹天佑》第二课时教学设计

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2025-06-19 05:18:33

一、教材分析

《詹天佑》是人教版小学语文教材中的一篇经典课文,主要讲述了我国杰出的铁路工程师詹天佑主持修建京张铁路的故事。文章通过具体事例展现了詹天佑卓越的智慧和坚强的意志,体现了他热爱祖国、勇于创新的精神品质。本课时作为第二课时,旨在深入理解课文内容,感悟人物精神,并培养学生的爱国主义情感。

二、学情分析

学生在第一课时已经初步了解了课文的大致内容,对詹天佑的基本事迹有了基本的认识。然而,对于文中一些细节描写以及深层次的情感内涵可能还缺乏深刻的理解。因此,在第二课时的教学中,需要引导学生抓住关键语句进行深入思考,同时结合历史背景帮助学生更好地体会詹天佑的伟大之处。

三、教学目标

1. 能够正确流利地朗读课文,并能够复述课文主要内容;

2. 理解文中重点词语的意思及其作用;

3. 通过小组合作学习的方式探讨詹天佑面对困难时所表现出来的优秀品质;

4. 激发学生对科学事业的兴趣以及对祖国的热爱之情。

四、教学重难点

重点:理解课文内容,把握詹天佑的性格特点及精神品质。

难点:通过对具体事例的学习,培养学生解决问题的能力以及爱国情怀。

五、教学过程

(一)复习导入

1. 教师提问:“上节课我们学习了什么?谁能简单概括一下课文的主要内容?”

2. 学生回答后教师总结:“詹天佑是我国著名的铁路工程师,他克服重重困难成功修建了京张铁路,为国家做出了巨大贡献。”

(二)精读感悟

1. 细读课文:让学生自由朗读课文第三至第七自然段,边读边划出自己认为重要的句子。

2. 讨论交流:

- 提问:“詹天佑遇到了哪些困难?他是怎样解决这些问题的?”

- 引导学生从文中找出相关语句并进行分析。“遇到居庸关山势高、岩层厚的情况时,詹天佑决定采用‘之’字形线路;当面对八达岭隧道长的问题时,则采用了两端同时向中间开挖的方法。”

- 让学生思考这些方法背后体现了詹天佑什么样的品质?

3. 角色扮演:将全班分成几个小组,分别扮演不同角色(如工程师、工人等),模拟当时的工作场景,进一步感受詹天佑面临的挑战及他的应对策略。

(三)拓展延伸

1. 观看视频资料:播放关于京张铁路建设过程的相关纪录片片段,增强学生的直观感受。

2. 联系实际:鼓励学生结合自身经历谈谈如何面对生活中的难题,并分享自己的解决办法。

(四)总结升华

1. 教师总结:“詹天佑不仅是一位伟大的工程师,更是一个值得我们尊敬和学习的人。他用自己的行动证明了只要坚持不懈、勇于探索,就没有克服不了的难关。”

2. 布置作业:请同学们课后查阅更多有关詹天佑的事迹,并写一篇读后感。

六、板书设计

詹天佑

- 遇到困难——勇敢面对

- 创新思维——成功解决

- 热爱祖国——无私奉献

七、反思评价

在整个教学过程中,注重发挥学生的主体作用,通过多种方式调动他们的积极性。同时,利用多媒体辅助教学手段,使抽象的概念变得生动形象,有助于加深学生对知识的理解。未来还需继续优化教学方法,力求让每位学生都能有所收获。

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