【初中语文口技练习题】《口技》是清代文学家林嗣环所写的一篇文言文，文章通过描写一位艺人高超的口技表演，展现了声音的丰富变化和现场的生动氛围。本文语言简练，描写细腻，是初中语文教学中重要的文言文篇目之一。
为了帮助同学们更好地掌握《口技》一文的知识点，以下整理了相关的练习题及答案，便于复习与巩固。
一、基础知识练习题
| 题号 | 题目 | 答案 |
| 1 | 《口技》的作者是谁？ | 林嗣环 |
| 2 | 文章出自哪部作品？ | 《虞初新志》 |
| 3 | “口技”指的是什么？ | 模拟各种声音的技艺 |
| 4 | 文章主要描写的是哪种场景？ | 一家人在深夜的惊险遭遇 |
| 5 | 文中“宾客无不变色离席”的意思是？ | 客人们都吓得脸色发白，离开座位 |
| 6 | “一时齐发，众妙毕备”中的“众妙”指的是什么？ | 各种奇妙的声音 |
| 7 | “撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”说明了什么？ | 表演者只用简单的道具就完成了精彩的表演 |
| 8 | 文中“遥闻深巷中犬吠”属于哪种描写方式？ | 听觉描写 |
| 9 | “中间力拉崩倒之声”中的“力拉”是什么意思？ | 倾倒、倒塌的声音 |
| 10 | 文中“忽一人大呼‘火起’”表现了什么？ | 突然发生的危险情境 |
二、理解与分析练习题
| 题号 | 题目 | 答案 |
| 11 | 文章开头“京中有善口技者”一句有什么作用？ | 引出人物，为后文做铺垫 |
| 12 | 文中“满坐寂然，无敢哗者”说明了什么？ | 客人们非常专注，不敢大声说话 |
| 13 | 作者是如何表现口技艺人技艺高超的？ | 通过细致的声音描写和听众的反应来体现 |
| 14 | “虽人有百手，手有百指，不能指其一端”这句话表达了什么？ | 即使有再多的手指，也难以完全描述声音的变化 |
| 15 | 文章结尾提到“夫齁声起，妇拍而鸣”，这属于哪种描写？ | 听觉描写 |
| 16 | 作者为什么要描写“妇人醒，儿啼”这一情节？ | 为后续的“大呼火起”埋下伏笔，增强故事的连贯性 |
| 17 | 文中“群响毕绝”是什么意思？ | 所有的声音都消失了 |
| 18 | “于是宾客无不变色离席”反映了什么？ | 客人们被表演深深吸引，感到紧张和害怕 |
| 19 | 文中“一桌、一椅、一扇、一抚尺”这些道具的作用是什么？ | 简洁的道具更能突出艺人的技艺 |
| 20 | 本文的写作特点是什么？ | 以声写声，通过声音的变化来推动情节发展 |
三、拓展与思考题
| 题号 | 题目 | 答案 |
| 21 | 如果你是观众，听完这场口技表演后会有什么感受？ | 感受到艺人的高超技艺，体会到声音的魅力 |
| 22 | 你认为口技表演在今天还有意义吗？为什么？ | 有意义，它体现了传统文化的魅力，也展示了声音艺术的无限可能 |
| 23 | 你能列举几个类似的民间艺术形式吗？ | 如相声、评书、快板等 |
| 24 | 从文中可以看出，口技艺人具有哪些优秀品质？ | 细心观察、技艺高超、善于模仿 |
| 25 | 如果让你设计一个口技表演的场景，你会选择什么主题？ | 比如森林夜景、市井喧闹、战场风云等 |
四、总结
《口技》是一篇描写生动、语言优美的文言文，通过对声音的细腻刻画，展现了艺人的高超技艺和表演的精彩场面。学习这篇文章，不仅可以提高文言文阅读能力，还能感受到中华传统文化的独特魅力。
通过上述练习题的解答，可以帮助学生深入理解课文内容，掌握文言词汇和句式，并提升语言表达与思维能力。希望同学们在复习时能够结合文本，认真思考，真正掌握这篇经典之作。
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