【部编版小学六年级上册语文第14课在柏林课文原文及教案】一、课文原文：《在柏林》

在柏林，有一座古老的钟楼。它高高地耸立在城市的中心，每当钟声响起，整个城市都会随之震动。钟楼的旁边是一条安静的小巷，巷子里住着一位年迈的老妇人。

老妇人每天都会坐在门前的石阶上，望着远处的钟楼出神。她的身边常常坐着一个孩子，是她的孙子。孩子总是问她：“奶奶，你为什么天天看那座钟楼？”

老妇人微笑着说：“因为那是我年轻时最爱的地方。”

有一天，一个外国游客来到这里，他站在钟楼下，仰望着那高大的建筑，感叹道：“这真是一个美丽的地方！”

老妇人听后，轻轻叹了口气：“是啊，可是现在，它已经不是我记忆中的样子了。”

游客不解地问：“为什么？”

老妇人说：“因为时间改变了太多东西。我曾经在这里生活，这里有我的朋友，有我的家。但现在，一切都变了。”

游客沉默了。他看着老妇人和孩子，仿佛明白了什么。

从那天起，游客每次经过钟楼，都会停下脚步，静静地站一会儿，像是在倾听一段遥远的故事。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，体会作者通过描写钟楼和老妇人的故事所表达的情感。

- 学会抓住关键语句，理解文章主旨。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论等方式，引导学生感受文章的语言美和情感美。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受时间流逝带来的变化，珍惜当下。

- 培养学生对生活的观察力和思考力。

三、教学重难点

- 重点：理解老妇人对钟楼的情感，体会时间带来的变化。

- 难点：引导学生感悟文中蕴含的深意，理解“时间改变一切”的主题。

四、教学准备

- 多媒体课件（包括钟楼图片、课文朗读音频）

- 教学挂图或相关背景资料

- 学生预习课文，了解大致内容

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张柏林钟楼的图片，提问：

> “同学们，你们知道这是哪个国家的钟楼吗？它有什么特别之处？”

引导学生展开想象，激发学习兴趣。

接着引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘在柏林’的课文，看看作者是如何讲述这个故事的。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文朗读音频，学生边听边标出不认识的字词。

2. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

3. 教师检查学生朗读情况，纠正发音错误。

4. 提问：课文讲了一个什么样的故事？主要人物是谁？

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解课文：

- 介绍钟楼和老妇人。

- 老妇人与孙子的对话。

- 第三段：游客的到来与老妇人的感慨。

- 第四段：游客的反应与结尾。

2. 引导学生分析：

- 老妇人为什么每天看钟楼？

- 她为什么说“时间改变了太多东西”？

- 游客为什么停下来听故事？

3. 小组讨论：你认为“时间改变一切”这句话是什么意思？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师引导学生联系生活实际：

- 你有没有经历过“时间改变一切”的事情？

- 你最怀念的是什么？为什么？

2. 鼓励学生写一段话，描述自己印象最深的一处地方或一个人。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结课文内容，强调时间的重要性，引导学生珍惜现在的美好时光。

布置作业：

- 抄写课文优美语句。

- 写一篇小作文，题目为《我最难忘的一处风景》。

六、板书设计

```

在柏林

钟楼 —— 老妇人 —— 孩子 —— 游客

时间改变一切

珍惜当下

```

七、教学反思（教师使用）

本节课通过情境导入、朗读感悟、合作探究等方式，帮助学生理解课文内涵。课堂气氛活跃，学生参与度较高。但在引导学生深入思考方面还有待加强，今后应多设计开放性问题，激发学生的思维能力。

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如需配套PPT课件或练习题，可继续告知。