【部编版小学二年级道德与法治上册第12课《我们小声点》教案-（360）】一、教学目标：

1. 知识与技能：了解在不同场合保持适当音量的重要性，学会在课堂、图书馆、公共场所等环境中控制自己的声音。

2. 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论和角色扮演等方式，增强学生的自我控制能力和公共意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生尊重他人、遵守公共秩序的良好习惯，增强集体责任感。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“小声点”在不同环境中的意义，掌握基本的礼貌用语和行为规范。

- 难点：如何在实际生活中自觉控制音量，避免影响他人。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含相关图片、视频）

- 情境卡片（如教室、图书馆、电影院等）

- 小组活动任务单

- 音量对比实验道具（如小喇叭、录音笔等）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师播放一段校园生活片段，展示学生在不同场合的声音大小。提问：“你们觉得这些声音合适吗？为什么？”引导学生思考声音对他人造成的影响。

2. 新课讲授（10分钟）

- 教师讲解“我们小声点”的含义，强调在不同场合需要不同的音量。

- 展示图片或视频，让学生观察在图书馆、公交车、教室等场所中，人们是如何保持安静的。

- 引导学生讨论：如果大家都大声说话，会有什么后果？

3. 情境模拟（15分钟）

将学生分成小组，每组抽取一个情境卡片（如“在图书馆看书”、“在教室听课”、“在电影院看电影”），进行角色扮演。要求学生在表演中注意音量控制，并在结束后互相评价。

4. 互动游戏（10分钟）

设计“音量大比拼”小游戏：教师发出指令，学生根据指令做出相应动作，如“轻轻走”、“小声说话”、“大声朗读”，并由其他同学判断是否符合要求。

5. 总结提升（5分钟）

教师总结本节课内容，强调“小声点”不仅是礼貌的表现，更是对他人的尊重。鼓励学生在日常生活中做到“轻声细语，文明有礼”。

五、作业布置：

请学生回家后观察家人在不同场合的声音大小，并记录下来，第二天与同学分享。

六、教学反思：

本节课通过多种教学方式，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的规则意识和公共意识。在今后的教学中，可以结合更多生活实例，帮助学生更好地理解和应用所学内容。

备注：本教案为原创内容，适用于部编版小学二年级《道德与法治》课程教学，可根据实际教学情况灵活调整。