【小学英语说课稿（小学英语说课稿模板）】一、说教材
本节课选自小学英语人教版三年级上册Unit 3 “My Family”。本单元围绕“家庭成员”展开，旨在帮助学生掌握与家庭成员相关的词汇，如father, mother, brother, sister等，并能运用简单的句型进行表达，如“This is my father.” “He is a doctor.” 等。
通过本课的学习，学生不仅能提高对家庭成员的认识，还能增强语言表达能力和交际能力，同时培养他们热爱家庭、尊重家人的良好情感态度。
二、说学情
本班学生为三年级学生，年龄在8-9岁之间，具备一定的英语基础，能够听懂并说出一些简单单词和句子。但他们在表达方面仍存在一定的困难，尤其是对句型结构的掌握不够熟练。因此，在教学过程中，我将注重引导学生通过情景模拟、游戏互动等方式，激发他们的学习兴趣，提升语言运用能力。
三、说教学目标
1. 知识与技能目标：
- 学生能够正确听、说、读、写本课的核心词汇：father, mother, brother, sister。
- 学生能够运用句型“This is my...” “He/She is a...”进行简单的自我介绍和描述家庭成员。
2. 过程与方法目标：
- 通过图片、视频、角色扮演等多种形式，帮助学生理解并掌握新知识。
- 引导学生在真实语境中运用所学语言，提高语言综合运用能力。
3. 情感态度与价值观目标：
- 培养学生热爱家庭、尊重家人的意识。
- 激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心。
四、说教学重难点
- 重点： 掌握家庭成员的英文表达及基本句型。
- 难点： 正确运用句型进行口语表达，并能在实际情境中灵活运用。
五、说教法与学法
1. 教法：
- 情境教学法：通过创设“家庭聚会”的情境，让学生在真实的语境中学习语言。
- 任务驱动法：设置“介绍我的家庭”任务，引导学生主动参与课堂活动。
- 多媒体辅助法：利用图片、音频、视频等资源，增强课堂趣味性和直观性。
2. 学法：
- 合作学习法：通过小组合作完成任务，提高学生的协作能力和语言表达能力。
- 游戏学习法：通过“找朋友”、“猜猜我是谁”等游戏，激发学生的学习兴趣。
六、说教学过程
1. 热身导入（5分钟）
- 通过歌曲《The Family Song》引入课题，活跃课堂气氛，激发学生兴趣。
- 提问：“How many people are there in your family?” 引导学生思考并回答。
2. 新知呈现（10分钟）
- 利用图片展示家庭成员，教授新单词：father, mother, brother, sister。
- 教师示范句型：“This is my father.” “He is a teacher.”
- 学生跟读、模仿，巩固发音与语调。
3. 操练与应用（15分钟）
- 游戏环节：“Who is missing?” 展示一张家庭成员图，然后隐藏一人，让学生猜测是谁。
- 角色扮演：学生两人一组，用句型介绍自己的家庭成员。
- 听力练习：播放一段对话，学生听后回答问题，巩固知识点。
4. 总结与拓展（5分钟）
- 教师引导学生回顾本课所学内容，鼓励学生用英语表达自己的家庭成员。
- 布置课后作业：画出自己的家庭成员，并用英语标注名字和职业。
七、说板书设计
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Unit 3 My Family
father This is my father.
mother He is a doctor.
brotherThis is my sister.
sister She is a teacher.
```
八、说教学反思
本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，学生参与度较高，基本达到了预期的教学目标。但在句型运用方面，部分学生仍存在混淆现象，今后应加强句型训练，并结合更多生活场景进行拓展练习。
以上就是本节小学英语说课稿的完整内容，适用于日常教学中的说课展示。教师可根据实际情况进行适当调整，以更好地适应不同班级和学生的需求。
