【班主任工作日志记录表(1)】日期：2025年4月5日 星期六

班级：初三（2）班

班主任：李老师

一、日常事务记录

今天是本学期的第10周，整体来看，班级的学习氛围较为稳定。早上到校后，我首先检查了学生的出勤情况，全班到齐，没有迟到或请假的情况。课间操时，学生们表现良好，能够按时集合并认真完成各项动作。

上午第一节课是数学课，任课老师反映课堂纪律较好，学生参与度较高，尤其是对几何部分的内容表现出浓厚兴趣。但在个别学生身上也发现了一些问题，如上课时容易分心，需要进一步引导和关注。

二、学生表现与问题分析

在早读时间，我发现有几位同学在阅读时不够专注，存在小声交谈的现象。针对这一问题，我在课后与他们进行了简短的谈话，提醒他们要养成良好的学习习惯，并鼓励他们在课堂上多提问、多思考。

另外，在今天的卫生检查中，班级的教室卫生整体不错，但走廊区域的垃圾清理不及时，说明部分学生责任意识还需加强。我已安排值日生进行重点监督，并在班会上强调了保持环境整洁的重要性。

三、班级活动与计划

本周的班级主题是“感恩与责任”，我组织了一次以“感谢身边的人”为主题的班会。通过播放相关视频、分享故事以及小组讨论的形式，让学生们更深入地理解感恩的意义，并思考自己在家庭和学校中的责任。

接下来的一周，我计划开展一次心理健康教育讲座，邀请心理老师为学生讲解如何调节情绪、应对压力。同时，也将继续推进“一对一”辅导计划，帮助学习上有困难的学生逐步提升成绩。

四、家长沟通情况

今天下午，我与几位家长进行了电话沟通，主要涉及学生近期的学习状态和行为表现。家长们普遍表示支持学校的教育方式，并愿意配合班主任的工作，共同促进孩子的成长。

对于个别学生成绩下滑的问题，我建议家长在家多关注孩子的学习习惯，并定期与老师保持联系，以便及时发现问题并加以解决。

五、个人反思与改进方向

作为班主任，我深知自身肩负的责任重大。在日常管理中，虽然已经尽力做到公平公正，但在处理学生之间的矛盾时，有时可能缺乏足够的耐心和细致的观察。今后我将更加注重倾听学生的声音，增强与他们的沟通交流，建立更和谐的师生关系。

此外，在教学与管理之间找到平衡点也是我需要持续努力的方向。我希望能够在提升学生成绩的同时，也能关注他们的心理健康和全面发展。

总结：

本周班级整体运行良好，但仍需在细节管理和学生心理引导方面进一步加强。希望通过不断调整和优化，让班级朝着更加积极、健康的方向发展。

班主任签名：李老师

日期：2025年4月5日