【呼风唤雨的世纪公开课教学设计】一、教材分析

《呼风唤雨的世纪》是人教版小学语文四年级上册的一篇说明性文章，作者通过生动的语言和丰富的例子，向读者展示了20世纪科学技术的巨大成就，以及这些成就如何改变了人类的生活方式。文章语言通俗易懂，内容富有启发性，适合引导学生感受科技的魅力，激发他们对科学的兴趣。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 理解课文内容，掌握生字词，积累好词好句。

- 学习并掌握说明文的基本写作方法，如列数字、举例子等。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生联系生活实际，体会科技发展带来的变化。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对科学的兴趣和热爱，培养他们探索未知的精神。

- 增强学生的民族自豪感和时代责任感，认识到科技的重要性。

三、教学重难点

- 重点：

理解课文内容，掌握说明文的表达方法，体会科技发展对人类生活的巨大影响。

- 难点：

如何引导学生从文字中感受到科技的力量，并联系现实进行思考。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料、教学卡片等。

- 学生准备：预习课文，查找有关20世纪科技发展的资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师以提问的方式引入课题：“同学们，你们知道‘呼风唤雨’是什么意思吗？在古代，人们常常把能控制天气的人称为神仙，而今天，我们靠什么来实现‘呼风唤雨’呢？”通过这个问题引发学生的兴趣，引出课题《呼风唤雨的世纪》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，带领学生认读并讲解。

3. 请学生说一说课文主要讲了什么内容，教师适当补充。

（三）精读理解（20分钟）

1. 分段阅读，逐段分析课文内容。

- 介绍20世纪是“呼风唤雨”的世纪，科学技术飞速发展。

- 列举多项科技成果，如电话、电视、飞机、航天等。

- 第三段：总结科技给人类带来的便利与改变。

2. 小组讨论：

- “为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？”

- “你最喜欢哪些科技成果？为什么？”

3. 教师引导学生结合生活实际，谈谈科技对我们的影响。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于20世纪科技发展的视频或图片，增强学生的直观感受。

2. 鼓励学生分享自己了解的现代科技成就，如人工智能、高铁、5G网络等。

3. 引导学生思考：未来的科技会带给我们怎样的生活？

（五）课堂小结（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调科技的重要性，并鼓励学生从小树立科学理想，努力学习，为未来的发展贡献力量。

六、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固基础知识。

2. 写一篇小作文，题目为《我眼中的21世纪科技》，要求结合课文内容，写出自己的想法。

七、板书设计

```

呼风唤雨的世纪

科技发展 → 改变生活

电话、电视、飞机、航天……

呼风唤雨 —— 科技的力量

未来可期 —— 我们的梦想

```

八、教学反思

本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解课文内容，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，应更加注重学生的个性化表达，鼓励他们大胆想象，培养创新思维。