【林教头风雪山神庙教案PPT】一、教学目标：

1. 理解《水浒传》中“林教头风雪山神庙”这一章节的主要情节与人物形象。

2. 分析林冲的性格变化及其在故事中的作用。

3. 掌握文中描写环境的写作手法，体会景物描写对人物心理和情节发展的推动作用。

4. 培养学生阅读古典文学的兴趣，提升文学鉴赏能力。

二、教学重点：

1. 林冲性格由隐忍到反抗的转变过程。

2. 山神庙环境描写的作用。

3. 情节结构与主题思想的分析。

三、教学难点：

1. 如何理解林冲从“逆来顺受”到“奋起反抗”的心理转变。

2. 文中象征与隐喻的运用。

四、教学方法：

1. 诵读法：通过朗读加深对文本的理解。

2. 讨论法：引导学生围绕林冲的心理变化进行深入讨论。

3. 情境创设法：结合课文内容设置情境，激发学生想象与思考。

五、教学过程设计：

（一）导入新课（5分钟）

1. 提问导入：你了解《水浒传》吗？知道林冲是谁吗？

2. 展示图片或视频片段，引入“风雪山神庙”的场景，激发学生兴趣。

3. 板书课题：“林教头风雪山神庙”。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，初步了解故事情节。

2. 教师提问：

- 故事发生在什么季节？天气如何？

- 林冲为何来到山神庙？

- 他遇到了哪些人？

（三）精读分析（20分钟）

1. 分段讲解课文，重点分析以下

- 林冲的内心活动：从委屈到愤怒，再到决绝。

- 山神庙的环境描写：寒冷、寂静、压抑，衬托出林冲的孤独与无助。

- 高衙内的阴谋与林冲的无奈，体现官逼民反的主题。

2. 小组讨论：

- 林冲为什么最终选择反抗？

- 如果你是林冲，你会怎么做？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 结合《水浒传》其他章节，比较林冲与其他好汉的不同。

2. 引导学生思考：小说中“官逼民反”的主题在今天有何现实意义？

（五）课堂小结（5分钟）

1. 回顾本节课的重点内容。

2. 强调林冲性格的转变是故事的核心，也是作者表达主题的重要方式。

3. 布置作业：

- 写一篇短文，谈谈你对“林教头风雪山神庙”的理解和感受。

- 摘抄文中描写环境的句子，并说明其作用。

六、板书设计：

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林教头风雪山神庙

——《水浒传》选段

1. 情节梳理：被陷害→雪夜逃命→山神庙遭遇→奋起反抗

2. 人物分析：林冲——从隐忍到反抗

3. 环境描写：风雪、山神庙——渲染气氛，推动情节

4. 主题思想：官逼民反，英雄无奈

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七、教学反思：

本节课通过多种教学方法，帮助学生深入理解课文内容。在今后的教学中，可以更多地引导学生关注人物心理变化与社会背景之间的关系，提升他们的文学素养与批判性思维能力。

八、参考资料：

1. 《水浒传》原著相关章节

2. 教材配套教学资料

3. 相关文学评论文章

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