【2018年部编版九年级上册语文教学计划】随着新课程改革的不断深入，语文教学也逐步向更加注重学生综合素养和核心能力的方向发展。为了更好地落实《义务教育语文课程标准》的要求，结合2018年部编版九年级上册语文教材内容，特制定本学期语文教学计划，旨在提升学生的语文素养，增强阅读理解、写作表达和语言运用能力。

一、指导思想

以培养学生语文核心素养为目标，坚持以学生为中心的教学理念，注重知识与能力的协调发展，强化语文学习的实践性和综合性。通过多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，促进学生全面成长。

二、教材分析

本册教材共分为六个单元，涵盖古诗文、现代文、名著导读、写作训练等内容。教材选文经典，题材广泛，既有传统文化的传承，也有现代生活的反映，有助于学生拓宽视野，提升文化品位。

三、教学目标

1. 知识目标：掌握本册教材中的重点字词、语法知识和文学常识，理解文章的思想内容和艺术特色。

2. 能力目标：提高学生的阅读理解能力、口语表达能力和书面表达能力，特别是议论文和记叙文的写作水平。

3. 情感目标：引导学生关注社会现实，培养正确的价值观和人生观，增强民族自豪感和文化认同感。

四、教学措施

1. 优化课堂教学：采用启发式、探究式教学方法，鼓励学生主动思考、积极参与课堂讨论，营造良好的学习氛围。

2. 加强课外拓展：结合教材内容，推荐优秀课外读物，开展读书交流活动，拓宽学生的阅读面。

3. 注重写作训练：每周安排一次作文训练，结合教材中的写作要求，进行有针对性的指导和讲评。

4. 利用多媒体辅助教学：借助视频、音频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。

5. 分层教学与个别辅导：根据学生的学习情况，实施差异化教学，对学困生进行个别辅导，帮助他们夯实基础。

五、教学进度安排（参考）

| 周次 | 教学内容 | 教学重点 |

|------|----------|-----------|

| 第1-2周 | 第一单元：诗歌与散文 | 诗歌朗读与赏析，散文结构分析 |

| 第3-4周 | 第二单元：文言文阅读 | 文言实词、虚词积累，翻译训练 |

| 第5-6周 | 第三单元：现代文阅读 | 抓住文章主旨，理解作者情感 |

| 第7-8周 | 第四单元：议论文写作 | 议论文结构与论点论证训练 |

| 第9-10周 | 第五单元：名著导读 | 阅读《水浒传》，了解人物形象与主题思想 |

| 第11-12周 | 第六单元：写作与口语交际 | 写作指导与演讲训练 |

| 第13-14周 | 复习与巩固 | 知识梳理，查漏补缺 |

| 第15-16周 | 期末复习与测试 | 综合复习，模拟测试 |

六、评价方式

1. 过程性评价：包括课堂表现、作业完成情况、小组合作学习等，体现学生的学习态度和参与度。

2. 阶段性评价：通过单元测试、作文评比等方式，检验学生的学习成果。

3. 终结性评价：期末考试作为最终评估依据，全面考察学生的语文综合能力。

七、总结与反思

在本学期的教学过程中，教师应不断反思教学效果，及时调整教学策略，关注学生的发展需求，努力打造高效、务实、富有活力的语文课堂。同时，加强与其他学科教师的协作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

总之，本教学计划将紧密结合教材内容和学生实际，注重实效，力求在有限的时间内，最大限度地提升学生的语文素养和综合能力，为中考打下坚实的基础。