【《一分钟》教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能

- 学生能够正确认读并书写本课生字词，理解词语在文中的意思。

- 理解课文内容，掌握文章的结构和主要情节。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入体会课文情感。

- 引导学生联系生活实际，感悟时间的重要性。

3. 情感态度与价值观

- 懂得珍惜时间，养成良好的时间管理习惯。

- 培养学生积极向上的人生态度。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，体会“一分钟”在生活中的意义。

- 难点：引导学生从故事中领悟时间的价值，激发珍惜时间的情感共鸣。

三、教学准备

- 教师准备：课文PPT、生字卡片、相关图片或视频素材。

- 学生准备：预习课文，查找与“时间”相关的名言或小故事。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

教师提问：“同学们，你们有没有因为迟到而错过什么重要的事情？”

引导学生分享自己的经历，引出“时间”的重要性。

2. 揭示课题

板书课题《一分钟》，并提问：“你认为‘一分钟’能做些什么？”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

2. 检查预习

教师出示生字词卡片，指名认读，并解释部分词语的意思。

3. 整体感知

提问：“课文讲了一个什么样的故事？你从中明白了什么道理？”

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解

分段朗读课文，逐段分析内容，引导学生找出关键语句，如：“他只多睡了一分钟，却错过了上学的班车。”

2. 角色扮演

让学生分角色朗读课文，体验人物情感，感受时间的紧迫感。

3. 讨论交流

小组讨论：“如果你是文中的小朋友，你会怎么做？为什么？”

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 联系生活

教师引导学生思考：“我们每天的一分钟能做什么？如何合理安排时间？”

2. 分享交流

邀请学生分享自己珍惜时间的小故事或做法。

3. 情感升华

教师总结：“时间就像流水，一去不复返。我们要学会利用好每一分每一秒。”

（五）课堂小结与作业布置（5分钟）

1. 课堂小结

回顾课文内容，强调“珍惜时间”的主题，鼓励学生从现在做起。

2. 作业布置

- 写一篇短文《我与一分钟》，记录自己一天中如何利用一分钟。

- 与家长一起制定一个“时间管理计划表”。

五、板书设计

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《一分钟》

——珍惜时间，把握当下

故事多睡一分钟 → 错过班车 → 后悔

核心思想：时间宝贵，不可浪费

行动建议：合理安排时间，珍惜每一分

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六、教学反思（教师课后填写）

通过本课教学，学生能够较好地理解课文内容，并在情感上产生共鸣。在今后的教学中，可以更多地结合生活实际，增强学生的参与感和实践能力。