【《口语交际请你帮个忙》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：引导学生理解“请求帮助”这一口语交际情境的基本要素，掌握礼貌用语和表达方式。

2. 过程与方法：通过情景模拟、角色扮演等方式，提高学生的语言表达能力和人际交往能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生乐于助人、尊重他人的良好品质，增强社会交往的自信心。

二、教学重点：

1. 掌握“请你帮个忙”的基本表达方式。

2. 学会在不同情境中恰当使用礼貌用语。

三、教学难点：

1. 如何根据不同的对象和情境灵活运用语言。

2. 培养学生在实际生活中运用所学知识的能力。

四、教学准备：

1. 教师准备：多媒体课件、情景图片、角色扮演道具等。

2. 学生准备：预习课文内容，思考自己在生活中遇到过哪些需要求助的情况。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问引发学生兴趣：“同学们，你们有没有遇到过需要别人帮忙的时候？你是怎么表达的？”引导学生回忆生活中的真实经历，激发学习兴趣。

（二）情境创设（10分钟）

出示几幅与“请求帮助”相关的图片，如“借笔”、“问路”、“找同学”等，让学生观察并说出图中人物可能需要的帮助。接着，教师引导学生讨论：“如果你是图中的人，你会怎么表达？”

（三）学习表达方式（15分钟）

1. 教师示范几种常见的“请求帮助”的表达方式，如：

- “请你帮我一下好吗？”

- “可以麻烦你帮我……吗？”

- “不好意思，能帮我……吗？”

2. 引导学生分析这些句子的共同点，如语气委婉、使用礼貌用语等。

3. 分组练习，每组选择一个情境进行角色扮演，一人扮演请求帮助者，另一人扮演被请求者，练习对话。

（四）拓展延伸（10分钟）

教师设置多个不同场景，如“图书馆找书”、“体育课借球”、“同学忘带作业”，让学生分组选择一个场景进行即兴对话，并鼓励他们加入自己的创意表达。

（五）总结提升（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调在日常生活中如何礼貌地提出请求，并鼓励学生在实际生活中多加运用。

六、作业布置：

1. 回家后尝试向家人或朋友提出一个合理的请求，并记录下对方的反应。

2. 写一篇短文，描述一次你成功请求帮助的经历。

七、教学反思：

本节课通过贴近生活的教学内容和多样化的教学形式，增强了学生的学习兴趣和参与度。在今后的教学中，应进一步关注学生在实际交流中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们逐步提高口语交际能力。