【《春》复习提纲】一、课文简介

《春》是现代著名散文家朱自清的作品，选自他的散文集《踪迹》。文章以细腻的笔触描绘了春天的美丽景象，表达了作者对春天的喜爱和对生活的热爱。全文语言优美，情感真挚，是中学语文教材中极具代表性的散文之一。

二、写作背景

朱自清创作此文时，正值中国社会动荡不安的时期，但他依然通过对自然景色的描写，寄托了对美好生活的向往与希望。文章虽写于1933年，但至今仍具有强烈的感染力。

三、主要内容

文章围绕“春”展开，从初春到盛春，再到春末，层次分明，结构清晰。作者通过多种感官描写（视觉、听觉、嗅觉等），生动地展现了春天的生机与活力。

四、段落分析

1. 开头部分：

作者以“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”开篇，运用拟人手法，赋予春天以生命感，营造出一种期待与喜悦的氛围。

2. 春草图：

描写小草的生长过程，突出其顽强的生命力。“嫩绿的新芽”、“偷偷地从土里钻出来”，表现出春天的悄然来临。

3. 春花图：

作者用丰富的比喻和拟人手法描写各种花卉，如“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。画面色彩斑斓，充满生机。

4. 春风图：

风是无形的，但作者通过风带来的气味、声音和触感，让读者感受到春风的温柔与舒适。

5. 春雨图：

春雨细腻柔和，作者用“像牛毛，像花针，像细丝”来形容，表现了春雨的轻柔与滋润。

6. 迎春图：

写人们在春天里忙碌、欢笑的情景，体现人们对春天的期盼和对生活的热爱。

五、艺术特色

1. 修辞手法丰富：

多处使用拟人、比喻、排比等修辞手法，使文章生动形象，富有感染力。

2. 语言优美流畅：

用词准确，句式多变，节奏明快，读来朗朗上口。

3. 情景交融：

作者将个人情感融入自然景物的描写中，使读者在欣赏美景的同时，也能感受到作者内心的喜悦与希望。

六、主题思想

《春》通过对春天自然景色的细致描写，表达了作者对大自然的热爱，对生命的赞美，以及对美好生活的向往。文章不仅是一篇写景散文，更是一首赞歌，唱响了生命的活力与希望。

七、重点语句赏析

- “春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。”

这句话运用比喻，把春天比作刚出生的婴儿，象征着新生与希望。

- “春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”

表现春天的美丽与活泼，充满朝气。

- “春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”

象征春天的力量与希望，激励人们积极向上。

八、复习要点

1. 掌握课文的主要内容和结构。

2. 理解作者的思想感情及写作意图。

3. 熟悉文中使用的修辞手法及其作用。

4. 背诵并理解重点段落和句子。

5. 分析作者如何通过描写自然景物表达情感。

九、拓展延伸

- 可结合其他描写春天的古诗文进行对比阅读，如杜甫的《春夜喜雨》、白居易的《钱塘湖春行》等。

- 尝试仿写一篇描写季节的文章，锻炼自己的写作能力。

十、总结

《春》是一篇充满诗意与哲理的散文，它不仅让我们感受到春天的美好，也启发我们珍惜生活、热爱自然。通过学习这篇课文，我们可以提升自己的文学素养和审美能力，更好地理解自然与人生的关系。