【课文《紫藤萝瀑布》优秀教学设计模板】一、教材分析

《紫藤萝瀑布》是宗璞创作的一篇散文，文章以细腻的笔触描绘了紫藤萝盛开的景象，借景抒情，表达了作者对生命的感悟与对美好事物的热爱。文章语言优美，情感真挚，富有哲理，适合引导学生感受自然之美，体会生命的意义。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握生字词及重点语句的含义。

- 学习作者描写景物的方法，体会散文的语言特色。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生结合生活经验，深入体会文章的思想感情。

3. 情感态度与价值观

- 感受自然之美，激发学生热爱生活、珍惜生命的情感。

- 培养学生积极乐观的人生态度，增强面对挫折的勇气。

三、教学重难点

- 重点：理解作者通过对紫藤萝的描写所表达的情感和哲理。

- 难点：体会“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一句的深层含义。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、紫藤萝图片、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查找作者宗璞的相关信息。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师展示紫藤萝的图片，引导学生观察并描述画面，提问：“你们见过这样的花吗？它给你什么样的感觉？”

引出课题《紫藤萝瀑布》，介绍作者宗璞，简要说明本文的写作背景。

（二）整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

2. 教师讲解生字词，如“迸溅”、“伫立”、“仙露琼浆”等。

3. 提问引导：文章主要描写了什么？作者的情感发生了怎样的变化？

（三）精读品味（20分钟）

1. 分段朗读，逐段分析：

- 描写紫藤萝盛开的景象，感受其生机勃勃。

- 由花及人，引发对生命的思考。

- 第三段：联系自身经历，表达对生活的感悟。

2. 品读重点语句，如“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。”

- 引导学生想象画面，体会比喻手法的运用。

- 讨论：为什么用“瀑布”来形容紫藤萝？

3. 小组讨论：作者在文中表达了哪些情感？你从中得到了什么启示？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放一段关于自然美景的视频或图片，让学生谈感受。

2. 鼓励学生结合自身经历，谈谈自己在生活中遇到的“紫藤萝”，如何面对困难。

（五）总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾课文内容，强调“生命是美好的，即使遭遇挫折，也要勇敢前行”的主题。

鼓励学生珍惜当下，热爱生活，积极面对人生中的挑战。

六、作业布置

1. 写一篇短文，描写一种你喜欢的植物，并表达你的感受。

2. 选择自己喜欢的一段课文进行仿写，尝试运用比喻等修辞手法。

七、板书设计

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课文《紫藤萝瀑布》

——宗璞

一、紫藤萝盛开 → 生命感悟

二、手法：比喻、拟人、联想

三、主题：生命的美好与坚韧

四、感悟：珍惜当下，勇敢前行

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八、教学反思（可选）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解作者的情感变化，达到了预期的教学目标。但在课堂互动中，部分学生参与度不高，今后应加强引导，提高学生的积极性与参与感。