【幼儿园中班科学课件:《勺子里的哈哈镜》】一、活动目标：

1. 通过观察和操作，初步了解镜子的反射原理。

2. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养观察力和动手能力。

3. 引导幼儿发现生活中的科学现象，体验探索的乐趣。

二、活动准备：

- 不同形状的镜子（如圆形、椭圆形、凹面、凸面）

- 小勺子若干（建议使用不锈钢材质）

- 镜子图片或实物

- 白板、白板笔

- 幼儿操作材料包（含小镜子、纸张、彩笔等）

三、活动过程：

1. 导入环节：

教师出示一个小小的勺子，提问：“小朋友，你们知道这个勺子有什么特别的地方吗？”引导幼儿观察勺子的表面，并鼓励他们用手指轻轻触摸。接着，教师说：“其实，这个勺子就像一面神奇的小镜子，它能照出我们的脸，还能把我们变‘怪’哦！”

2. 探索与发现：

将幼儿分成小组，每组发放一个勺子。教师引导幼儿用勺子的“凹面”和“凸面”分别照自己的脸，观察有什么不同。比如：

- 当用勺子的凹面照时，脸看起来是“缩小”的；

- 当用勺子的凸面照时，脸看起来是“放大”的。

教师可以配合简单的语言解释：“这是因为勺子的表面像镜子一样会反射光线，不同的形状会让我们的影子变大或变小。”

3. 实践操作：

让幼儿尝试用勺子“照”自己和同伴的脸，互相观察对方的变化。鼓励他们用语言描述看到的现象，如：“我看到我的鼻子变大了！”、“我的眼睛变小了！”

4. 延伸讨论：

教师提问：“除了勺子，你还见过哪些会‘变形’的镜子？它们是怎么样的？”引导幼儿回忆生活中常见的镜子，如汽车后视镜、哈哈镜等，并简单介绍这些镜子的作用。

5. 总结提升：

教师总结：“今天我们发现，勺子也可以变成一面‘哈哈镜’，因为它有弯曲的表面，能够反射出不同的影像。原来，科学就在我们的身边，只要我们仔细观察，就能发现很多有趣的现象！”

四、延伸活动建议：

- 在科学角投放不同形状的镜子，供幼儿自由探索。

- 组织一次“找镜子”游戏，让幼儿在教室里寻找各种镜子并记录。

- 利用绘画或手工活动，制作“自己的哈哈镜”。

五、教学反思：

本节课以“勺子”为切入点，贴近幼儿生活经验，激发了他们的探索欲望。通过动手操作和直观观察，幼儿能够初步理解镜子的反射原理。在今后的教学中，可以进一步拓展相关知识点，如光的折射、平面镜与曲面镜的区别等，帮助幼儿建立更系统的科学认知。

温馨提示：

本课件内容为原创设计，适合幼儿园中班儿童使用，可根据实际教学情况灵活调整活动时间和内容安排。