在本年度的工作中，我始终坚持以学生为中心、以服务为导向的原则，围绕心理健康教育的普及与深入，积极开展各项心理健康辅导工作。通过不断探索和实践，逐步建立起较为完善的心理健康支持体系，为学生的健康成长提供了有力保障。

首先，在日常工作中，我注重对学生心理状态的观察与记录，及时发现并干预潜在的心理问题。通过定期开展心理健康主题班会、个别咨询以及团体辅导等形式，帮助学生增强自我认知、情绪管理能力和人际交往技巧。同时，结合不同年级学生的心理发展特点，制定有针对性的辅导方案，确保心理健康教育的科学性和实效性。

其次，加强与学校其他部门及家长之间的沟通协作，形成家校共育的良好氛围。通过家长讲座、心理知识宣传手册等方式，提升家长对青少年心理健康的关注程度，促进家庭与学校的协同育人机制。此外，还积极参与校园文化建设，营造积极向上、和谐包容的心理环境，使学生在轻松愉快的氛围中接受心理健康教育。

在具体实践中，我也不断总结经验，提升自身的专业素养。通过参加各类心理健康培训、阅读相关书籍资料以及与其他同行交流学习，不断提升理论水平和实际操作能力。同时，注重个案分析与反思，努力做到因材施教、精准施策，确保每位学生的心理需求都能得到充分关注和有效回应。

回顾本年度的心理健康辅导工作，虽然取得了一定成效，但仍存在一些不足之处。例如，部分学生对心理辅导仍存在一定的误解或抵触情绪，个别教师对心理健康教育的重视程度还不够。因此，在今后的工作中，我将继续加大宣传力度，提高全校师生对心理健康教育的认知度，进一步完善心理健康服务体系，推动心理健康教育向更深层次发展。

总之，心理健康辅导是一项长期而细致的工作，需要持续投入和不断优化。在未来的工作中，我将继续秉持初心，勇于担当，为学生的全面发展和身心健康贡献自己的力量。