一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解课文内容，把握作者对鲁迅先生的深情回忆与独特印象。

- 掌握本文通过生活细节刻画人物形象的方法，学习描写人物的技巧。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生从细节中感知人物性格的能力，提升文学鉴赏水平。

3. 情感态度与价值观目标

- 感受鲁迅先生平易近人、真诚坦率的人格魅力。

- 引导学生树立正确的人生观和价值观，激发对伟大人物的敬仰之情。

二、教学重点与难点

- 重点：体会作者通过对鲁迅日常生活的描写所展现的人物形象。

- 难点：理解鲁迅先生在平凡生活中的不凡精神与思想深度。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、鲁迅相关背景资料、课文录音或视频片段。

- 学生准备：预习课文，了解鲁迅的生平及其作品风格。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师以提问方式引入：“你心中的鲁迅是什么样的？是严厉的批评家，还是冷峻的思想者？”然后播放一段关于鲁迅的简短视频，引导学生思考：鲁迅除了是伟大的文学家、思想家，还有怎样的另一面？

（二）整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出文中描写鲁迅言行的语句。

2. 教师引导学生归纳：文章从哪些方面写出了鲁迅的个性特点？（如：谈笑风生、关心青年、生活简朴等）

（三）精读赏析（20分钟）

1. 分组讨论：找出文中最具代表性的细节描写，并分析这些细节如何体现鲁迅的性格特征。

- 示例：鲁迅对青年人的关怀、对工作的认真态度、对生活的幽默感等。

2. 教师引导学生结合具体语句进行赏析，如：“他说话时，声音不高，但很有分量。”这句话体现了鲁迅怎样的形象？

3. 通过对比阅读，引导学生感受萧红笔下鲁迅的“不一样”的一面，与传统印象形成对照。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 阅读鲁迅其他作品片段（如《朝花夕拾》中的段落），比较不同作品中鲁迅的形象差异。

2. 小组讨论：为什么萧红要选择这样的角度来写鲁迅？她想传达什么情感？

（五）课堂小结（5分钟）

教师总结：本文通过细腻的生活描写，展现了鲁迅真实而生动的一面。他不仅是思想的巨人，更是有血有肉的普通人。我们应从多角度去认识和理解这位伟大的文学家。

（六）布置作业（5分钟）

1. 写一篇短文，以“我眼中的鲁迅”为题，结合课文内容表达自己的看法。

2. 阅读《朝花夕拾》中的其他篇目，尝试写出你对鲁迅的新认识。

五、教学反思（可选）

本节课通过引导学生关注细节、体会情感，帮助他们更全面地理解鲁迅这一人物形象。同时，鼓励学生从不同角度思考问题，培养其独立思考与表达能力。

备注：本教学设计注重学生主体地位，强调语言品味与情感体验，力求在轻松自然的氛围中实现教学目标，提升学生的语文素养与审美能力。