一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够通过观察和体验，认识秋天的自然现象，了解秋天的主要特征，如气温变化、植物变化、动物活动等。

2. 过程与方法：

引导学生通过实地观察、小组合作、记录和表达等方式，培养他们的观察能力、分析能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对大自然的兴趣，增强他们热爱自然、保护环境的意识，体会季节变化带来的美好与奇妙。

二、教学重点与难点：

- 重点： 认识秋天的典型特征，学会用多种方式描述秋天。

- 难点： 引导学生从多角度观察和理解秋天的变化，并能进行简单的归纳与表达。

三、教学准备：

- 教师准备：秋天相关的图片、视频资料、观察记录表、小实验材料（如树叶、果实等）。

- 学生准备：笔记本、彩笔、放大镜、户外观察工具（如小篮子、夹子等）。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道现在是什么季节吗？你最喜欢哪个季节？为什么？”

引导学生说出自己对秋天的感受。然后播放一段关于秋天的视频或展示几幅秋天的图片，激发学生的兴趣。

2. 新课讲授（15分钟）

- （1）秋天的天气变化：

引导学生回忆并讨论秋天的天气特点，如气温变凉、风变大、空气干燥等。

- （2）植物的变化：

通过观察校园或周边的树木、花草，发现叶子变黄、落叶、果实成熟等现象。

- （3）动物的行为变化：

讨论动物在秋天的活动，如候鸟南飞、松鼠储存食物等。

3. 实践活动（20分钟）

组织学生到校园或附近的公园进行“寻找秋天”的实践活动：

- 分组进行观察，使用放大镜观察树叶、花朵、果实等。

- 收集不同形状、颜色的落叶，制作简易标本。

- 记录观察到的现象，可以用图画或文字形式。

4. 总结交流（10分钟）

各小组分享自己的发现，教师适时引导学生总结秋天的特征。鼓励学生用自己的语言描述秋天，如“秋天是金黄的”、“秋天是丰收的”等。

5. 延伸拓展（5分钟）

布置一个小任务：回家后和父母一起寻找家附近秋天的痕迹，并用照片或图画记录下来，下节课带来分享。

五、板书设计：

```

寻找秋天

天气：凉爽、干燥

植物：落叶、结果

动物：迁徙、储粮

感受：美丽、丰收

```

六、教学反思（教师填写）：

通过本次课程，学生积极参与观察与讨论，能够初步感知秋天的特点。但在实际操作中，部分学生观察不够细致，需要在今后的教学中加强引导和指导。

七、教学评价：

- 通过课堂表现、观察记录、小组合作等方面进行综合评价。

- 鼓励学生在日常生活中持续关注季节变化，提升科学探究能力。

八、教学资源推荐：

- 《四季的变化》绘本

- 《秋天的自然现象》科普视频

- 校园植物图鉴手册

九、备注：

本教案适用于小学三年级科学课程，结合学生的生活经验，注重实践与观察，旨在培养学生的科学素养与探索精神。