一、教学目标

1. 知识目标：让学生掌握写人作文的基本结构和要素，包括人物外貌描写、性格特点展示以及具体事例的选择。

2. 能力目标：通过实践练习，提高学生的观察力、想象力及语言表达能力，使他们能够生动地描绘出人物形象。

3. 情感态度价值观目标：培养学生对生活的热爱之情，学会发现身边人的闪光点，并以积极乐观的态度去面对生活中的各种挑战。

二、教学重难点

重点：如何选取典型事例来突出人物特征；如何运用恰当的语言进行细节刻画。

难点：引导学生从多个角度全面认识所写对象，并将这些信息有机地融入到文章当中去。

三、课前准备

教师需提前准备好相关图片资料（如名人照片）、视频片段等多媒体素材，以便于课堂上直观展示给学生看。同时也可以布置预习任务，让孩子们回忆一下自己熟悉的人，并思考为什么这个人值得被记住。

四、教学过程

（一）导入新课

首先可以播放一段关于某位公众人物成长经历的小短片，激发学生兴趣的同时引出本节课的主题——写人作文。接着提问：“你们知道屏幕上出现的是谁吗？他/她给你留下了怎样的印象？”从而自然过渡到下一个环节。

（二）讲授新知

1. 明确主题思想

- 强调写人作文不仅仅是简单地介绍一个人物，更重要的是要传达出作者想要表达的情感或观点。

2. 分析范文

- 展示一篇优秀的学生作品，请同学们仔细阅读后讨论其优点所在。例如，该文是如何通过具体的事件来展现主人公品质的？有没有特别吸引你的地方？

3. 学习技巧

- 教授一些实用的方法，比如抓住人物最显著的特点来进行描写；注意细节描写的作用；合理安排段落层次等。

4. 练习巩固

- 组织小组活动，每组选择一位共同认识的同学作为写作对象，互相交流对该同学的看法，然后试着写出一段简短的文字描述。

5. 互评互改

- 将每位同学完成的作品收集起来，组织全班一起评价，指出优点与不足之处，鼓励大家提出建设性的意见。

五、总结提升

最后带领学生回顾整堂课的内容要点，再次强调写好一篇成功的写人作文需要具备哪些条件。同时布置家庭作业，要求学生根据今天学到的知识尝试为自己最喜欢的一位家人或者朋友撰写一篇文章。

六、板书设计

小学三四年级写人作文指导与训练教案

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| 主题思想 | 典型事例 | 语言风格 |

|----------|----------|----------|

| 外貌描写| 性格特点 | 情感传递 |

以上就是本次课程的主要框架设计，希望能够帮助到正在准备类似课程的朋友！