一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够准确朗读并背诵《出师表》，理解文中重点字词和句子的含义。

2. 过程与方法：通过小组讨论和教师引导的方式，学生可以深入理解诸葛亮在文中表达的思想感情以及他为蜀汉政权所作的努力。

3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养他们对历史人物的敬仰之情，并学会以积极的态度面对生活中的困难。

二、教学重难点

重点：掌握《出师表》中出现的重要文言词汇及句式结构；体会诸葛亮忠贞不渝的精神品质。

难点：把握作者写作背景及其思想内涵；将古人的智慧应用到现代生活中去解决问题。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于三国时期的历史视频片段，简要介绍当时的社会状况及主要人物。然后提问：“大家知道《出师表》是谁写的吗？它反映了怎样的时代精神？”以此引入本节课的主题——《出师表》。

（二）初读课文

让学生自由朗读全文，在此过程中注意纠正发音错误，并提醒学生标记下自己不太理解的地方。之后请几位同学轮流朗读，其他同学认真倾听并给予评价。

（三）精读分析

1. 分析文章结构

引导学生梳理文章脉络，明确每段的主要内容。例如第一部分是诸葛亮向后主刘禅陈述自己的忠诚之心；第二部分则提出了具体的治国建议等等。

2. 探讨核心思想

围绕以下几个问题展开讨论：

- 诸葛亮为什么要写这篇奏章？

- 文中哪些地方体现了他对国家的责任感？

- 我们可以从中学到什么？

3. 学习语言特色

重点讲解一些具有代表性的修辞手法如比喻、排比等，并让学生尝试模仿这些手法造句。

（四）实践活动

组织一场模拟辩论赛，主题为“如果我是诸葛亮，我会如何处理当时的局势”。鼓励学生们发挥想象力，结合实际提出合理化建议。

（五）总结升华

回顾整堂课的学习成果，强调学习古文不仅是为了增长知识，更重要的是从中汲取力量，激励自己成为一个有担当的人。

四、作业布置

1. 完成一份关于《出师表》读后感的小论文；

2. 查阅资料了解更多有关三国时期的故事，并制作成PPT展示给全班同学看。

通过这样精心设计的教学方案，相信每位同学都能深刻感受到《出师表》的魅力所在，同时也能够在今后的学习道路上更加自信地前行！