一、课堂导入

师：同学们，今天我们来玩一个游戏好不好？我们先一起拍手，然后喊出自己喜欢的运动项目。比如：“拍拍手，我爱跑步！”大家一起来试试看。

生：（齐声）拍拍手，我爱跑步！

师：很好！那现在我们再换一种方式，我说运动名称，你们做动作。比如我说“跑步”，你们就做出跑步的样子。准备好了吗？

生：（兴奋地回应）准备好了！

二、新课讲解

师：刚才我们玩的游戏里提到了很多运动项目，今天我们就来学习一首关于这些运动项目的儿歌——《操场上》。

师：请大家翻开书本第几页？对了，就是这一页。我们先听一遍录音，听听里面都提到了哪些运动项目。

（播放录音）

师：谁来说说你听到了什么？

生1：我听到了“打球”。

生2：还有“跳绳”。

生3：我也听到了“拔河”。

师：非常好！看来大家都很认真地听了。接下来让我们跟着老师一起读这首儿歌吧。

（师生齐读儿歌）

三、互动环节

师：现在我们分组进行表演，每组选择一句儿歌，然后用动作把它表现出来。哪一组愿意第一个来？

（学生踊跃举手）

第一组：他们选择了“打球”。几个同学模仿打篮球的动作，其他同学则在一旁加油助威。

第二组：他们选择了“跳绳”。一名同学假装跳绳，另一名同学则在旁边数数。

第三组：他们选择了“拔河”。两个小组面对面站立，用手势表示拉绳子的过程。

四、总结与评价

师：今天的课程就到这里了。通过这节课的学习，大家不仅学会了《操场上》这首儿歌，还体验了各种运动的乐趣。希望大家以后能多参加体育活动，保持健康的身体。

（学生们意犹未尽地鼓掌）

五、反思与建议

整堂课以学生为中心，注重学生的参与度和积极性。通过游戏、朗读、表演等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。但在时间分配上稍显紧凑，个别环节可以适当延长，以便更好地巩固所学内容。

以上便是本次《操场上》的教学实录及评析。希望各位老师能够从中获得启发，在今后的教学实践中不断改进和完善自己的教学方法。