一、教材分析

《风娃娃》是部编版小学语文二年级上册中的一篇童话故事。课文通过生动有趣的情节，讲述了风娃娃帮助人们做好事以及因不理解自然规律而好心办坏事的经历。文章语言简洁明快，富有童趣，旨在引导学生认识自然界中的风，并从中体会做事情要讲究方法的道理。

二、学情分析

二年级的学生想象力丰富，对新鲜事物充满好奇，但逻辑思维能力尚处于发展阶段。因此，在教学过程中应注重创设情境，激发学生的兴趣，同时结合生活实际帮助他们理解文本内容。

三、教学目标

1. 能够正确流利地朗读课文，学会认读本课生字词。

2. 了解风的作用及特点，感受大自然的魅力。

3. 初步培养学生的思辨能力，懂得做事需要考虑后果的道理。

四、教学重难点

重点：掌握文中重要词语的意思，能用自己的话复述故事内容。

难点：理解风娃娃的行为与结果之间的关系，树立正确的价值观。

五、教学准备

教师需提前准备好多媒体课件、相关图片资料等辅助工具；同时也可以组织学生收集关于风的相关知识或小实验，为课堂互动做好准备。

六、教学过程

(一) 导入新课

教师可以先播放一段轻柔的风声录音，让学生闭上眼睛想象自己置身于一个充满微风拂面的世界里。随后提问：“你们觉得风是什么样子？它会带来哪些变化？”以此引出课题——《风娃娃》。

(二) 初读感知

1. 学生自由朗读全文，圈画出生僻字词并尝试解决。

2. 教师带领全班齐读一遍课文，纠正发音错误的地方。

3. 分小组讨论每个自然段的主要内容，然后派代表汇报交流。

(三) 深入探究

1. 精读第一部分（风娃娃帮助别人）

- 引导学生找出描写风娃娃动作的句子，思考它是如何帮助人们的？

- 结合插图观察风娃娃的表情和姿态，推测此时它的心情怎样？

2. 细读第二部分（风娃娃闯祸了）

- 分析为什么风娃娃会弄坏庄稼？这说明了什么道理？

- 让学生扮演角色表演这部分情节，加深印象。

3. 总结归纳

- 提问：“如果你是风娃娃，你会怎么做才能避免类似情况发生？”鼓励孩子们发表自己的看法。

- 教师总结：任何事情都要量力而行，考虑周全后再行动。

(四) 拓展延伸

布置家庭作业：回家后查阅资料了解更多有关风的知识，比如不同类型的风、风对人类生活的影响等等。下节课分享给大家。

七、板书设计

| 风娃娃 | 帮助别人 → 闯祸了 |

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| 学会方法 | 做事谨慎 |

通过以上环节的设计，《风娃娃》这篇课文不仅能让学生们学到知识，还能让他们在潜移默化中受到教育，树立积极向上的人生态度。