一、教材分析

《端午的鸭蛋》是人教版八年级下册第四单元的一篇散文，作者汪曾祺先生通过回忆自己家乡高邮的端午习俗，尤其是对咸鸭蛋的描述，展现了浓郁的地方特色和深厚的文化底蕴。文章语言生动幽默，情感真挚自然，既是对传统节日文化的传承，也是对童年生活的怀念。

二、学情分析

八年级的学生已经具备了一定的语言理解和表达能力，但对于传统文化的认知可能还停留在表面。因此，在教学过程中需要引导学生深入体会文章中蕴含的情感与文化内涵，激发他们对中国传统节日的兴趣。

三、教学目标

1. 知识与技能：了解高邮地区独特的端午节习俗；掌握文中出现的重点词汇及修辞手法。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式感受文章优美的语言风格，并尝试模仿写作。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱家乡、珍惜亲情的思想感情。

四、教学重难点

重点：理解文章主旨，品味语言魅力；

难点：结合自身经历谈谈对传统文化的看法。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于端午节的小视频，让学生回顾已知的端午节知识，然后引出本文题目《端午的鸭蛋》，激发学生阅读兴趣。

（二）整体感知

1. 初读课文，解决生字词障碍；

2. 再读课文，思考：作者主要写了哪些内容？

（三）精读感悟

1. 品味语言

- 找出你认为最精彩的句子，并说明理由。

- 分析作者是如何运用比喻、拟人等修辞手法来增强表达效果的？

2. 探讨主题

- 文章表达了怎样的思想感情？

- 你觉得作者为什么选择“鸭蛋”作为切入点？

（四）拓展延伸

1. 小组合作：调查本地端午节的风俗习惯，准备一份汇报材料；

2. 自由创作：以“我的家乡过端午”为题写一篇短文。

六、板书设计

端午的鸭蛋

|— 高邮端午习俗

|— 咸鸭蛋的魅力

|— 对童年的怀念

|— 对家乡的热爱

七、作业布置

完成一篇读后感，题目自拟，不少于500字。

八、教学反思

本节课注重了学生的主体地位，通过多种方式调动了他们的积极性。但在实际操作中发现部分学生对于某些专业术语的理解仍有困难，今后应加强这方面的辅导。此外，还可以邀请家长参与进来，共同分享各自家庭中的端午记忆，这样既能丰富课堂内容又能增进亲子关系。