一、教学目标

1. 学会本课生字新词，理解并积累相关词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会小松鼠和小熊之间的友谊。

3. 培养学生自主识字的能力，提高阅读兴趣。

二、教学重难点

重点：掌握生字词，正确朗读课文。

难点：理解故事内涵，感受友情的美好。

三、教学准备

多媒体课件、生字卡片、小礼物（如彩纸折的小船或风筝）

四、教学过程

（一）导入新课

1. 出示课件：展示各种形状的纸船和风筝图片。

2. 提问：同学们，你们知道纸船和风筝有什么作用吗？

3. 揭示课题：今天我们要学习的故事就叫做《纸船和风筝》，让我们一起走进这个温馨的故事吧！

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 同桌互读，检查是否读得正确。

3. 指名分段朗读，师生共同评价。

（三）随文识字

1. 学习第一自然段

- 出示生字“漂”、“扎”，引导学生观察字形，说说记忆方法。

- 结合课文内容解释“漂”在这里的意思，并指导书写。

2. 学习第二至第四自然段

- 学习生字“抓”、“祝”、“福”，通过组词等方式加深印象。

- 引导学生体会小松鼠和小熊初次见面时的喜悦之情。

3. 学习第五至第七自然段

- 学习生字“坏”、“受”，结合上下文理解其含义。

- 讨论：当发生矛盾后，他们各自的心情如何？

4. 学习第八至第十自然段

- 学习生字“幸”、“福”，强调多音字的学习。

- 思考：最后小松鼠和小熊是怎样化解矛盾的？

（四）巩固练习

1. 游戏环节：“送礼物”。将提前准备好的小礼物送给主动发言的学生，鼓励大家积极思考。

2. 完成课后练习题，进一步巩固所学知识。

（五）总结全文

1. 请学生谈谈从这个故事中学到了什么。

2. 教师总结：真正的友谊需要彼此包容和珍惜，就像纸船和风筝一样，虽然简单却充满温暖。

五、作业布置

1. 抄写本课生字三遍。

2. 绘制一幅关于纸船和风筝的图画，并配上一句话表达自己的感悟。

六、板书设计

纸船和风筝

漂 扎 抓 祝 福 坏 受 幸 福

友谊珍贵，需用心呵护

以上就是本次《纸船和风筝》随文识字的教学设计，旨在通过生动有趣的教学活动激发学生的兴趣，同时帮助他们扎实掌握基础知识，感受文字的魅力与友谊的可贵。