在教学设计上，我们可以通过以下几个步骤来引导学生理解并感受这首诗的情感深度：
一、导入新课
教师可以先简要介绍杜甫的生平及其诗歌风格，特别是他忧国忧民的情怀。然后讲述安史之乱的历史背景，帮助学生了解当时的社会状况以及杜甫创作此诗时的心境。
二、初读感知
让学生自由朗读全诗，注意字音准确、节奏分明。通过反复诵读，初步感受诗歌的语言美和韵律感。
三、深入解读
1. 逐句分析：逐句讲解诗句含义，尤其是“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”这两句，强调诗人得知胜利消息后激动不已的心情。
2. 情感体验：引导学生思考：为什么杜甫会如此激动？这背后体现了怎样的思想感情？
3. 对比阅读：将本诗与杜甫其他表现忧国忧民主题的作品进行对比，如《春望》，让学生体会不同情境下诗人情感的变化。
四、拓展延伸
组织学生讨论：在现代社会中，我们是否还能感受到类似杜甫这样的爱国情怀？鼓励学生结合自身实际谈谈对国家发展的看法。
五、总结归纳
最后，带领学生回顾整首诗的内容及主旨，再次强调爱国主义精神的重要性，并激励他们树立远大的理想抱负，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
通过以上教学设计，相信学生们能够更好地理解和欣赏《闻官军收河南河北》，同时也能从中汲取正能量，培养正确的价值观。
