一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确朗读并背诵这首诗。

- 掌握诗歌中的重点字词，如“故人”、“烟花三月”等，并理解其含义。

- 能够用自己的语言解释诗句的意思。

2. 过程与方法：

- 通过反复朗读和小组讨论，提高学生的朗读能力和合作学习能力。

- 利用多媒体资源（如图片、视频）帮助学生更好地理解诗歌背景及意境。

3. 情感态度与价值观：

- 感受诗人对友人的深厚情谊，培养学生的友情意识。

- 领略中国古代诗词的魅力，激发学生对中国传统文化的兴趣。

二、教学重难点：

重点：理解诗歌的内容及其表达的情感。

难点：体会诗歌中蕴含的离别之情以及作者复杂的心情。

三、教学过程：

（一）导入新课

教师可以先讲述一段关于李白与孟浩然之间的友谊故事，或者播放一段相关的视频资料，让学生对这首诗产生兴趣。然后提问：“你们知道这首诗是谁写的吗？它表达了什么样的情感呢？”从而引出课题。

（二）初读感知

1. 教师范读全诗，注意节奏和韵律。

2. 学生自由朗读课文，圈画出不理解的地方。

3. 检查预习情况，解决学生提出的问题。

（三）精读赏析

1. 分析题目

- “黄鹤楼”是地点，“送”表示送别，“孟浩然”是被送者，“之广陵”指目的地。

2. 解读诗句

- 第一句：“故人西辞黄鹤楼”，点明了送别的地点和人物关系。

- 第二句：“烟花三月下扬州”，描绘了春天江南的美好景色，也暗示了离别的季节。

- 第三句：“孤帆远影碧空尽”，形象地写出了船逐渐消失在天际的过程。

- 第四句：“唯见长江天际流”，进一步强调了送别的场景，同时表达了诗人对朋友离去后的孤独感。

3. 总结全诗主题思想

- 表达了诗人对友人的依依惜别之情，同时也流露出自己内心的惆怅。

（四）拓展延伸

1. 让学生查找其他描写离别的古诗，比较它们之间的异同。

2. 组织一次班级活动——“我的好朋友”，鼓励学生们分享自己与好朋友之间的故事，并试着用诗歌的形式记录下来。

（五）布置作业

1. 抄写并背诵这首诗；

2. 写一篇读后感，谈谈你从这首诗中学到了什么。

四、板书设计：

黄鹤楼送孟浩然之广陵

唐·李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

五、教学反思：

本节课通过多种形式的教学方法，使学生不仅掌握了知识，还提升了审美情趣。但在实际操作过程中发现部分学生对于古文的理解仍存在一定困难，今后需加强这方面的训练。此外，在课堂互动环节上还可以更加丰富多样，以调动所有同学的积极性。