教学目标：

1. 知识与技能：通过讨论电视节目，让学生了解不同类型的电视节目及其背后的社会意义。

2. 过程与方法：引导学生分析电视节目的内容，培养他们的批判性思维和表达能力。

3. 情感态度与价值观：帮助学生树立正确的媒体观，认识到合理安排时间的重要性。

教学重点：

- 引导学生关注电视节目内容，提高他们的观察力和思考力。

- 培养学生健康使用电视的习惯。

教学难点：

- 如何让学生在观看电视时保持批判性思维。

- 如何引导学生将电视作为学习和娱乐的工具，而非依赖品。

教学准备：

- 准备一些不同类型的电视节目片段（如新闻、纪录片、综艺节目等）。

- 制作PPT或课件，用于展示相关内容。

- 提前布置预习任务，要求学生记录自己最近一周内看过的电视节目，并简单写下感受。

教学过程：

第一环节：导入新课（5分钟）

播放一段轻松有趣的电视广告或者儿童动画片片段，吸引学生的注意力。然后提问：“你们平时喜欢看什么样的电视节目？为什么？”鼓励学生自由发言，初步了解他们对电视节目的兴趣点。

第二环节：小组讨论（10分钟）

将全班分成若干小组，每组4-5人。给定一个话题，比如“你认为什么样的电视节目最有价值？”让每个小组围绕这个话题展开讨论，并选出一名代表准备汇报结果。

第三环节：案例分析（15分钟）

教师播放一段新闻报道或者社会热点事件的相关视频，然后组织学生进行小组讨论，分析这段视频传递的信息是否客观公正，是否存在偏见等问题。之后邀请各组分享自己的观点。

第四环节：总结归纳（5分钟）

请同学们回顾今天的课程内容，谈谈自己对于电视节目有了哪些新的认识。同时提醒大家要注意控制看电视的时间，避免沉迷其中影响正常的学习生活。

第五环节：家庭作业

要求学生回家后继续观察父母长辈平时喜欢看什么类型的电视节目，并尝试理解他们的选择理由。下节课再一起交流心得。

板书设计：

- 从看电视说起

- 主要

- 不同类型的电视节目

- 观看电视时需具备的批判性思维

- 合理安排看电视的时间

通过这样一系列的教学活动，不仅可以让学生更好地理解和欣赏电视节目，还能促进他们形成积极向上的生活方式。