尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要说课的内容是人教版一年级数学下册中的一节重要课程——“找规律”。这节课旨在帮助学生通过观察和思考，发现生活中各种事物之间的排列规律，并能运用所学知识解决实际问题。

首先，在教材分析方面，“找规律”这一单元属于数学中的逻辑推理部分，它不仅能够培养学生的观察能力和思维能力，还为后续学习更复杂的数学概念打下了坚实的基础。本节课的重点在于引导学生从具体的事物中抽象出规律，并学会用语言表达这些规律；难点则在于如何让学生理解并掌握不同类型的规律模式。

接下来谈谈教学目标设定。根据新课程标准的要求，结合本班学生的实际情况，我设定了以下三个维度的目标：

1. 知识与技能目标：让学生初步认识简单的图形或数字排列规律，并能够按照一定的顺序继续完成序列。

2. 过程与方法目标：通过小组合作探究、动手操作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们解决问题的能力。

3. 情感态度价值观目标：培养学生善于发现生活中的美以及乐于探索未知世界的积极态度。

为了更好地实现上述目标，在教学过程中采用了多种策略。例如利用多媒体课件展示生动有趣的图案变化过程，使抽象的概念变得直观易懂；组织学生分组讨论交流各自的想法，促进相互启发共同进步；设计富有挑战性的练习题鼓励孩子们大胆尝试新思路等等。

此外，在评价环节上也做了精心安排。除了常规的知识性检测之外，我还特别注重对学生参与度、创造力等方面的综合考量，力求全面客观地反映每位同学的进步情况。

总之，《最新人教版一年级数学下册“找规律”》是一堂充满乐趣且极具教育意义的好课。希望通过这样的课堂活动能让每一个孩子都能享受到数学带来的快乐，在成长道路上迈出坚实的一步！

谢谢大家！

请注意，以上内容完全基于您的描述创作而成，并未直接引用任何外部资料。希望对您有所帮助！