在小学语文课堂中，《给予树》是一篇充满温情与哲理的文章。这篇课文通过一个关于分享与关爱的故事，传递了人与人之间深厚的情感。为了让学生更好地理解文章内涵并受到情感熏陶，特制定以下教学设计方案。

一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握文中生字词，并能用自己的话概括故事大意。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入体会人物内心世界及故事情感。

3. 情感态度价值观：培养学生乐于助人、关心他人的良好品质，树立正确的价值观。

二、教学重难点

重点在于引导学生理解“给予”的真正含义；难点则是如何让孩子们将这种精神内化为自身行动的一部分。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以先讲述一个小故事来吸引学生的注意力，比如讲一个小朋友主动帮助别人的小事例，然后引出今天要学习的主题——《给予树》。

（二）初读感知

让学生自由阅读课文，标记出生字词，尝试用自己的语言描述故事内容。之后组织全班交流，检查预习效果。

（三）精读感悟

1. 分段细读：逐段分析课文，重点讲解关键句段落。例如，“那棵给予树上挂着许多心愿卡”，这里不仅描绘出了画面感，更暗示着每个人心中都有未满足的愿望。

2. 小组讨论：围绕“你认为文中的小女孩为什么会有这样的想法？”、“如果你是那个收到礼物的孩子，你会怎么想？”等问题展开小组讨论，鼓励大家发表个人见解。

3. 角色扮演：选取部分学生分别扮演故事中的不同角色，模拟当时的情景进行表演，进一步加深对文本的理解。

（四）拓展延伸

联系实际生活，谈谈自己曾经经历过的类似事件或者设想一下如果自己处在文中人物的位置会怎么做。同时也可以布置家庭作业，要求孩子们回家后给家人或朋友写一封信表达感谢之情。

（五）总结回顾

最后由教师带领大家一起回顾整堂课的主要内容，并强调“给予”不仅仅是物质上的奉献，更重要的是心灵上的关怀和支持。

四、板书设计

给予树教学设计

- 初读感知

- 精读感悟

- 分段细读

- 小组讨论

- 角色扮演

- 拓展延伸

- 总结回顾

通过以上步骤的设计，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中学到知识，感受到爱的力量，并且学会用实际行动去实践“给予”的理念。