教学目标：

一、知识与技能

1. 熟悉《世说新语》的基本情况，了解其在中国文学史上的地位和价值。

2. 掌握文中重要文言词汇的意义及用法。

3. 背诵并默写《咏雪》篇目。

二、过程与方法

1. 通过反复朗读课文，培养学生的语感，提高学生对古文的理解能力。

2. 引导学生结合注释疏通文意，训练学生自主学习的能力。

3. 在教师指导下，小组合作探究文章内涵，提升学生的思辨能力和表达能力。

三、情感态度价值观

1. 感受古代文人的才情与智慧，激发学生对中国传统文化的兴趣。

2. 培养学生尊重他人意见、善于倾听的良好品质。

教学重点：

1. 文中重要文言词汇的学习。

2. 对文章主旨的理解。

教学难点：

1. 古文翻译技巧的应用。

2. 如何引导学生深入理解文章内涵。

教学准备：

1. 教师准备相关课件，包括《世说新语》简介、作者刘义庆生平、背景资料等。

2. 学生预习课文，查阅相关资料，初步了解文章大意。

教学过程：

（一）导入新课

1. 教师讲述一个小故事，引出《世说新语》这部书。

2. 展示一些关于《世说新语》的图片或视频片段，让学生直观感受这本书的魅力。

（二）整体感知

1. 教师范读课文，学生听读，注意字音、停顿。

2. 学生自由朗读课文，划出不理解的词句。

3. 小组讨论解决疑难问题，教师巡回指导。

（三）精读细品

1. 分析文章结构，理清思路。

2. 解释重点词语，如“未若柳絮因风起”中的“未若”，“公欣然曰”中的“欣然”等。

3. 讨论文中人物的性格特点及其表现手法。

（四）拓展延伸

1. 比较阅读其他版本的《咏雪》，体会不同版本间的异同。

2. 结合实际生活，谈谈自己对于雪的看法，以及如何用语言描绘雪景。

（五）课堂总结

1. 回顾本节课所学内容，强调重点知识点。

2. 鼓励学生继续探索中国古典文学之美。

作业布置：

1. 完成课后练习题。

2. 查找更多有关《世说新语》的故事，下节课分享给大家。

板书设计：

《世说新语·咏雪》

一、作者简介

二、主要内容

三、艺术特色

四、学习收获

以上就是本次教案的主要内容，希望对学生有所帮助。