教学目标：

1. 通过阅读绘本《我的幸运一天》，培养学生的想象力和语言表达能力。

2. 引导学生理解故事中的情节发展与人物性格特点。

3. 培养学生积极乐观的生活态度。

教学准备：

1. 绘本《我的幸运一天》若干本。

2. 故事相关的图片或视频资料。

3. 课堂讨论所需的卡片或其他辅助工具。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师可以先提问学生：“你们有没有遇到过特别幸运的事情？”让学生分享自己的经历，激发学生的学习兴趣。然后引入今天要学习的故事——《我的幸运一天》。

二、初步阅读（10分钟）

教师带领全班同学一起阅读绘本《我的幸运一天》。在阅读过程中，教师可以通过提问的方式引导学生关注故事情节的发展以及小猪和狐狸之间的互动。例如：

- 小猪第一次敲门时，它说了什么？

- 狐狸为什么没有吃掉小猪？

三、深入探讨（15分钟）

1. 角色分析：让学生分组讨论小猪和狐狸的性格特点，并鼓励他们用自己的话描述这两个角色。

- 小组代表发言后，教师总结：小猪虽然害怕但很聪明，能够随机应变；狐狸看似强大却容易上当受骗。

2. 故事情节梳理：请同学们根据记忆复述故事的主要情节，帮助巩固对故事的理解。

四、创意活动（10分钟）

组织一个小型表演环节，让孩子们扮演故事中的角色，重现部分精彩片段。这不仅能让学生更好地记住故事内容，还能锻炼他们的表演能力和团队合作精神。

五、总结延伸（5分钟）

最后，教师可以再次强调故事所传达的主题思想——面对困难时不要轻易放弃，要学会动脑筋解决问题。同时鼓励学生们在生活中也要保持乐观的心态，勇敢面对挑战。

作业布置：

回家后将这个故事讲给家人听，并尝试改编结局，下节课分享给大家。

以上就是本次课程的设计方案，希望能为孩子们带来一次愉快而有意义的学习体验！