教学目标：

1. 知识与能力：了解鲁迅先生的生平事迹及其文学贡献，理解课文中的重点词语和句子。

2. 过程与方法：通过阅读课文，掌握记叙文的基本写作手法，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受鲁迅先生的伟大人格魅力，激发学生对文学的兴趣和热爱，培养他们积极向上的人生观。

教学重难点：

重点：理解课文内容，掌握鲁迅先生的精神品质。

难点：体会作者在文中所表达的情感，并能够用自己的话复述课文。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

播放一段关于鲁迅先生的纪录片片段，让学生初步了解鲁迅先生的生平及成就。然后提问：“同学们，你们知道鲁迅先生是谁吗？他有哪些著名的著作？”引导学生回答，从而引出今天的课题——《回忆鲁迅先生》。

二、整体感知（10分钟）

1. 让学生自由朗读课文，注意读准字音，理解词义。

2. 教师讲解课文背景知识，包括鲁迅先生的生平简介以及本文作者萧红与鲁迅的关系。

3. 提问：“这篇课文主要写了什么内容？”帮助学生梳理文章结构。

三、深入探究（20分钟）

1. 分段细读课文，逐段分析课文内容。

- 第一部分（第1-4自然段）：介绍鲁迅先生的工作环境和他的日常生活习惯。

- 第二部分（第5-8自然段）：描述鲁迅先生对待朋友的态度，特别是他对青年作家的帮助和支持。

- 第三部分（第9-12自然段）：叙述鲁迅先生临终前的情景，表达了作者对他的深切怀念。

2. 引导学生思考问题：

- 鲁迅先生有哪些值得我们学习的地方？

- 你认为作者为什么写这篇文章？

四、总结提升（5分钟）

1. 回顾课文主要内容，强调鲁迅先生的精神品质。

2. 布置作业：请同学们搜集一些有关鲁迅先生的故事或作品，并尝试用几句话概括其核心思想。

五、板书设计

回忆鲁迅先生

萧红

工作环境、生活习惯

对待朋友的态度

临终情景

教学反思：

本节课通过多种方式调动了学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。但在实际操作过程中也发现了一些不足之处，如对于个别基础较差的学生来说，理解课文内容可能有一定难度，今后应加强辅导力度。此外，还可以增加互动环节，让更多的学生参与到课堂讨论中来。