教学目标：

一、知识与能力

1. 了解四首古诗的基本内容和背景。

2. 掌握四首古诗中的重点字词和诗句。

3. 能够背诵并默写这四首古诗。

二、过程与方法

1. 通过反复朗读，理解诗歌的内容和情感。

2. 小组合作学习，讨论诗歌的主题和艺术特色。

3. 利用多媒体资源，丰富学生对诗歌的理解。

三、情感态度与价值观

1. 感受中国古代诗歌的魅力，培养学生的审美情趣。

2. 增强学生的文化自信，激发他们对中国传统文化的兴趣。

教学重难点：

重点：

1. 理解四首古诗的内容和情感。

2. 掌握重点字词和诗句。

难点：

1. 分析诗歌的艺术特色。

2. 深入理解诗歌背后的文化内涵。

教学准备：

教师准备：搜集相关资料，制作课件；准备一些与诗歌相关的图片和音频材料。

学生准备：预习课文，查找相关背景资料。

教学过程：

导入新课：

播放一段优美的古筝曲，营造出一种古典氛围。教师提问：“同学们，你们知道这首曲子的名字吗？它属于哪个国家的传统音乐？”然后引出本节课的主题——中国古代诗歌。

讲授新课：

1. 《观沧海》

（1）介绍作者曹操及其时代背景。

（2）学生齐声朗读诗歌，教师指导朗读技巧。

（3）分析诗歌的内容和情感。

（4）讲解重点字词和诗句。

（5）布置作业：背诵并默写这首诗。

2. 《次北固山下》

（1）介绍作者王湾及其时代背景。

（2）学生分组朗读诗歌，每组推荐一名代表展示。

（3）小组讨论诗歌的主题和艺术特色。

（4）教师总结并补充。

（5）布置作业：完成配套练习册的相关题目。

3. 《钱塘湖春行》

（1）介绍作者白居易及其时代背景。

（2）播放一段关于西湖美景的视频，让学生感受春天的气息。

（3）学生自由朗读诗歌，尝试用自己的话描述画面。

（4）教师引导学生体会诗人的情感。

（5）布置作业：绘制一幅描绘春天景象的图画，并配以简短的文字说明。

4. 《天净沙·秋思》

（1）介绍作者马致远及其时代背景。

（2）播放一段关于秋天景色的音频，增强学生的感官体验。

（3）学生个人朗读诗歌，思考其中蕴含的思想感情。

（4）全班交流各自的感悟。

（5）布置作业：写一篇短文，谈谈自己对这首诗的理解。

课堂小结：

回顾本节课所学内容，强调重点字词和诗句的记忆方法，鼓励学生继续深入探究中国古代诗歌的魅力。

板书设计：

《古代诗歌四首》

一、《观沧海》

二、《次北固山下》

三、《钱塘湖春行》

四、《天净沙·秋思》

以上就是本次课程的教学设计，希望各位同学能够在接下来的学习中积极主动地参与进来，享受中国古典文化的盛宴。