一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学生能够掌握诗歌的基本形式和特点。

- 理解并背诵诗歌中的经典语句。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读和分析，提高学生的文学鉴赏能力。

- 小组讨论，培养学生的合作学习能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 引导学生树立正确的爱情观和人生观。

- 激发学生对美好事物的追求和向往。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

- 分析诗歌中象征手法的运用及其深刻含义。

- 理解诗人在诗中表达的情感和思想。

2. 教学难点：

- 如何引导学生从诗歌中感悟到深刻的人生哲理。

- 帮助学生将诗中的情感与现实生活联系起来。

三、教学过程

1. 导入新课

- 以一段关于爱情的小故事或名言引入，激发学生兴趣。

- 提问：你们认为真正的爱情是什么样的？引出课题《致橡树》。

2. 初读课文，整体感知

- 学生自由朗读诗歌，初步感受诗歌的语言美。

- 教师示范朗读，强调节奏和感情的把握。

3. 精读课文，深入理解

- 分段讲解诗歌内容，分析每一段所表达的思想感情。

- 讨论：诗中的“橡树”和“木棉”分别象征什么？

- 探讨：诗人通过这首诗表达了怎样的爱情观？

4. 拓展延伸

- 结合现实生活中的一些现象，谈谈你对现代爱情的看法。

- 鼓励学生创作一首小诗，表达自己对爱情的理解。

5. 总结回顾

- 回顾本节课的重点内容。

- 鼓励学生在生活中保持对美好事物的追求和热爱。

四、作业布置

1. 背诵并默写《致橡树》。

2. 写一篇读后感，谈谈你对爱情的理解。

五、板书设计

- 爱情观：平等、独立、相互尊重

- 象征意义：“橡树”——坚强、可靠；“木棉”——柔韧、美丽

- 深刻哲理：爱情需要建立在平等和相互理解的基础上

通过这样的教学设计，希望学生们不仅能够欣赏诗歌的艺术魅力，还能从中获得人生的启迪。