在音乐教育中，合唱是一种非常重要的艺术形式，它不仅能够提升学生的音乐素养，还能培养团队合作精神。本次教学设计以经典歌曲《送别》为例，探讨如何进行二声部合唱的教学。

一、教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够掌握《送别》的基本旋律，并能熟练地演唱两个不同的声部。

2. 过程与方法目标：通过分声部练习、合练等方式，让学生体验二声部合唱的魅力，提高他们的音乐表现力和协调能力。

3. 情感态度与价值观目标：通过学习这首充满离愁别绪的经典歌曲，激发学生对美好情感的追求，增强他们的人文关怀意识。

二、教学重难点

重点在于引导学生正确地把握两个声部之间的和谐关系；难点则在于如何让不同音域的学生都能找到适合自己的声部，并且能够在合唱时保持节奏一致。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关的乐谱资料以及音响设备等辅助工具。同时也要考虑到班级内每位同学的具体情况（如嗓音条件），合理分配角色。

四、教学过程

1. 导入新课

- 教师播放一段由专业乐团演奏的版本录音，请学生们聆听并分享感受。

- 提问：“你们觉得这首歌表达了什么样的情绪？”鼓励大家自由发言。

2. 学习第一声部

- 分发乐谱给每位学生，让他们先单独试唱一遍。

- 教师逐句教唱，注意纠正发音及气息运用问题。

- 组织全班齐唱，检查整体效果。

3. 引入第二声部

- 向学生介绍什么是二声部合唱及其特点。

- 用简单的例子示范两组人分别演唱不同旋律线但最终形成美妙和声的过程。

- 将班级分成两组，每组负责其中一个声部的学习。

4. 合练阶段

- 先让各小组各自排练好各自的声部。

- 当两个声部都较为成熟后开始尝试合练。

- 不断调整细节直至达到理想状态。

5. 展示成果

- 邀请其他老师或家长前来观看表演。

- 记录下整个活动的照片视频资料作为纪念。

五、总结评价

活动结束后组织一次小型讨论会，请参与者谈谈自己在这次经历中学到了什么？遇到了哪些困难又是怎样克服的？最后由班主任总结发言，肯定成绩同时也指出不足之处以便日后改进。

通过这样系统化的安排，《送别》这首歌曲将成为连接过去与现在的一座桥梁，带领着孩子们穿越时空去感受那个年代特有的文化氛围。