一、教材分析

《最后一头战象》是沈石溪的一部经典动物小说，讲述了在抗日战争时期，一头英勇的战象嘎羧在退役后，对曾经战斗过的战场和战友的深深怀念。文章通过细腻的描写，展现了人与动物之间深厚的情感纽带，以及动物身上所具有的忠诚、勇敢和智慧。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够理解课文的主要内容，掌握文中重要词语的意义，并能复述故事梗概。

2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论等方式引导学生深入体会文章的思想内涵，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对自然生命的尊重与热爱之情，培养他们关爱动物、珍惜和平生活的意识。

三、教学重难点

重点在于引导学生感悟文章中蕴含的人文精神；难点则是如何让学生真正感受到动物身上那种令人敬佩的精神品质。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于大象生活习性的视频资料，然后提问：“大家知道大象有哪些特点吗？它们在人类社会中扮演着怎样的角色？”以此来引发学生对于大象这一主题的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清字词障碍。让学生自由朗读全文，圈画出自己不熟悉的生僻字词，并尝试查阅工具书解决疑惑。

2. 再读课文，概括主要内容。组织小组合作学习，每组派代表汇报各自的理解，最后由教师总结归纳出文章的大致框架结构。

（三）精读探究

1. 细节赏析

- 分析描写嘎羧临终前行为举止的部分，思考这些动作背后隐藏着怎样的心理活动？

- 探讨文中几次提到“最后”这个词的意义何在？

2. 主题探讨

- 结合历史背景，谈谈你认为作者想要传达什么样的思想感情？

- 联系实际生活，举例说明在生活中我们也应该怎样对待身边的动物朋友？

（四）拓展延伸

鼓励学生课外搜集更多有关野生动物保护方面的信息，制作成手抄报或者PPT展示给全班同学看。同时还可以安排一次实践活动，比如去动物园参观学习，近距离观察大象的生活状态等。

五、作业布置

1. 选择自己喜欢的一个场景进行仿写练习；

2. 查找资料了解其他类似题材的作品，并比较它们之间的异同之处；

3. 完成一份关于“我心目中的英雄”的短文。

六、板书设计

《最后一头战象》

主要情节：退役——寻找旧地——告别战友

核心思想：忠诚、勇敢、智慧

教育意义：珍爱生命、关注环保

以上就是本节课的教学设计方案，希望能够帮助到各位老师更好地开展课堂教学活动！