一、教材分析

《手术台就是阵地》是一篇经典的叙事性文章，选自人教版小学语文教材。文章通过讲述白求恩大夫在抗日战争期间坚守岗位、无私奉献的故事，展现了他崇高的国际主义精神和伟大的人格魅力。本文语言生动形象，情节紧凑感人，是培养学生爱国主义情感、提升语文素养的重要素材。

二、学情分析

本课的教学对象为小学高年级学生，他们已经具备了一定的阅读能力和理解能力。然而，由于时代背景与现代生活存在较大差异，学生可能对白求恩大夫的事迹缺乏深入了解，因此需要教师引导，帮助学生更好地体会文章的思想内涵。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中生字词，理解课文主要内容；学习通过细节描写表现人物品质的方法。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生自主探究文本意义。

3. 情感态度价值观：感受白求恩大夫的伟大人格，激发学生的爱国热情。

四、教学重难点

重点：理解“手术台就是阵地”的深刻含义，体会白求恩大夫的精神品质。

难点：结合具体事例分析人物形象，并从中汲取精神力量。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于白求恩事迹的小视频，激发学生兴趣，引出课题。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师检查预习情况，正音释义。

3. 提问：文章讲述了哪几个场景？这些场景有什么共同特点？

（三）精读课文，深入理解

1. 细读第一部分，思考为什么说“手术台就是阵地”？

2. 小组合作学习第二部分，找出体现白求恩大夫高尚品质的具体事例。

3. 全班交流讨论，总结白求恩大夫的精神特质。

（四）拓展延伸

1. 联系实际，谈谈我们应该怎样继承和发扬白求恩精神？

2. 阅读其他反映英雄事迹的文章或书籍，进一步加深认识。

六、板书设计

手术台就是阵地

白求恩大夫——国际主义精神

无私奉献——救死扶伤

伟大人格——值得学习

七、作业布置

1. 抄写并背诵自己喜欢的句子。

2. 写一篇读后感，题目自拟。

八、教学反思

本节课注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，在教学过程中充分调动了学生的积极性。但也有不足之处，如时间安排稍显紧张，个别环节未能完全展开。今后将更加精心设计每一堂课，力求达到最佳教学效果。