教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解扇形统计图的意义，掌握其绘制方法，并能从扇形统计图中提取信息。

2. 过程与方法：通过小组合作和实践活动，培养学生的数据分析能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强团队协作意识。

教学重点：

- 理解扇形统计图的特点及其在实际生活中的应用。

- 学会根据数据绘制扇形统计图。

教学难点：

- 如何准确地将数据转化为扇形统计图的比例关系。

教具准备：

- 多媒体课件

- 绘图纸、圆规、直尺等绘图工具

- 实例数据表格

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师可以通过展示一些日常生活中的图表（如天气预报、市场调查报告等）来吸引学生的注意力，引导学生思考这些图表的作用。接着引入今天的主题——扇形统计图。

二、讲授新知（20分钟）

1. 什么是扇形统计图？

- 扇形统计图是一种用来表示整体与部分之间比例关系的图形。它由一个圆分成若干个扇形组成，每个扇形代表一部分的比例。

2. 扇形统计图的特点

- 直观性好，易于比较各部分所占比例。

- 能够清晰地展示数据之间的相对大小。

3. 如何绘制扇形统计图

- 收集数据并计算出各部分占总体的比例。

- 根据比例确定每个扇形的角度（360°×比例值）。

- 使用圆规和直尺绘制出相应的扇形。

三、实践操作（15分钟）

分组进行实践活动，每组选择一组数据，按照上述步骤绘制扇形统计图。完成后，各组派代表分享自己的作品及制作心得。

四、课堂总结（5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调扇形统计图的实际应用价值。鼓励学生在生活中多观察类似的统计图表，提高自己的数据分析能力。

布置作业：

1. 完成课本上的相关练习题。

2. 利用周末的时间收集一份感兴趣的数据，并尝试绘制扇形统计图。

通过这堂课的学习，希望每位同学都能掌握扇形统计图的基本知识，并能在未来的学习生活中灵活运用。