一、教材分析

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自人教版五年级下册第五单元《人物描写一组》，课文通过生动的语言和细腻的动作描写，展现了两位儿童在摔跤比赛中的精彩瞬间，刻画了小嘎子机灵好动、争强好胜的性格特点，以及胖墩儿沉稳厚实、不急不躁的形象特征。本课旨在引导学生学习通过动作、语言等细节描写来塑造人物形象的方法。

二、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中生字词，理解重点词语的意思；能够正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，分析人物性格特点；学会运用动作、语言描写刻画人物的方法。

3. 情感态度价值观：感受童年生活的乐趣，激发对美好生活的热爱之情。

三、教学重难点

重点：体会作者是如何通过对人物动作、语言的细致描写来表现人物性格特点的。

难点：尝试模仿课文中的写作手法，进行片段练习。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于摔跤比赛的视频短片，让学生直观感受摔跤的魅力，然后提问：“你们觉得摔跤比赛中最重要的是什么？”引导学生思考速度、力量等因素之外的精神品质如勇气、智慧等。接着引入课题《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》。

（二）初读感知

1. 自由朗读课文，圈画出生字新词，并借助工具书解决疑难问题。

2. 思考：这篇课文主要讲了一件什么事？你从中感受到了怎样的情感？

（三）精读感悟

1. 小组合作探究：

- 找出描写小嘎子和胖墩儿动作、语言的句子；

- 分析这些描写反映了他们各自怎样的性格特点？

- 小组讨论后派代表发言交流。

2. 全班分享交流成果，教师适时点拨总结：

- 小嘎子：聪明伶俐、机智勇敢、不甘示弱；

- 胖墩儿：沉稳大方、心胸开阔、善于思考。

（四）拓展延伸

1. 观看相关影视作品片段，进一步体会人物形象；

2. 仿照课文写法，选取身边熟悉的人物，试着描写一个生活场景，突出其个性特征。

五、课堂小结

回顾整节课的学习内容，强调动作、语言描写对于塑造人物形象的重要性，并鼓励学生在生活中多观察、积累素材，提高自己的写作水平。

六、板书设计

小嘎子——聪明伶俐、机智勇敢

胖墩儿——沉稳大方、心胸开阔

七、教学反思

本节课我采用了情境创设、小组合作等多种教学方法，充分调动了学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识技能。但在实际操作过程中也发现了一些不足之处：

1. 部分学生对于动作、语言描写的理解还不够深入，在今后的教学中需要加强这方面的指导；

2. 时间安排上略显紧张，特别是拓展环节未能完全展开，以后要合理规划时间，确保每个部分都能得到充分讨论。

总体而言，这是一堂较为成功的语文课，既完成了预定的教学任务，又培养了学生的综合素养。希望在接下来的工作中不断改进和完善，努力让每一堂课都成为学生快乐成长的阶梯。