一、教学目标

1. 知识与能力：学生能够掌握本课生字词，理解课文内容，了解故事情节的发展脉络；培养学生的阅读能力和语言表达能力。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，引导学生分析人物性格特点及故事背后的道理；运用多媒体辅助教学手段，增强课堂趣味性。

3. 情感态度价值观：激发学生对历史故事的兴趣，树立正确的人生观和价值观，学会从不同角度看待问题。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，把握主要情节；学习如何通过对比手法塑造人物形象。

难点：领悟故事蕴含的道理，并能联系实际生活加以应用。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于古代赛马比赛的视频片段，引发学生思考：为什么会有这样的比赛？它反映了当时怎样的社会背景？从而自然过渡到今天要学习的课文——《田忌赛马》。

（二）初读感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出不熟悉的生字词。

2. 教师指导正音，并讲解难理解的词语。

3. 请几位同学分段朗读课文，检查预习效果。

（三）精读感悟

1. 分析第一部分（田忌与齐威王初次比试）

- 提问：田忌为何会失败？

- 小组讨论后汇报结果。

- 教师总结：这体现了田忌的勇气但缺乏智慧。

2. 探讨第二部分（孙膑献计）

- 引导学生找出孙膑提出的策略是什么？

- 思考这个策略成功的原因有哪些？

3. 讨论第三部分（再次较量）

- 观察结果如何？

- 联系上下文谈谈你认为孙膑是个怎样的人？

4. 阅读最后一个自然段

- 思考：从这件事中我们可以学到什么？

- 结合自身经历分享类似的经历。

（四）拓展延伸

1. 组织一场模拟辩论会：“如果我是田忌，我会怎么做？”鼓励学生们大胆发表自己的观点。

2. 布置作业：查找更多有关战国时期的历史故事，下节课交流分享。

四、板书设计

田忌赛马

初战失利→孙膑献策→再战获胜

勇敢+智慧=成功

五、教学反思

整堂课以学生为主体，注重培养他们的自主学习能力和批判性思维。通过创设情境、设置疑问等方式调动了学生的积极性，达到了预期的教学效果。今后还需进一步优化教学方法，使课堂更加生动有趣。