一、教学目标

1. 知识与能力：了解郭沫若及其作品风格，掌握诗歌的基本知识和技巧。

2. 过程与方法：通过诵读、分析和讨论，理解诗歌的内容和情感，提高学生的文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：感受诗人对理想生活的向往，激发学生对美好生活的追求。

二、教学重点

1. 分析诗歌的语言美和意境美。

2. 探讨诗歌所表达的思想感情。

三、教学难点

1. 理解诗歌中的象征意义。

2. 引导学生体会作者的情感世界。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以播放一段关于星空的视频或者展示一些美丽的星空图片，引导学生思考：在浩瀚的宇宙中，你最想看到什么？然后引入课题《天上的街市》，让学生带着好奇和期待进入学习。

（二）初读课文，整体感知

1. 教师范读课文，注意语音语调，让学生初步感受诗歌的节奏和韵律。

2. 学生自由朗读课文，圈画出不理解的词语或句子，并尝试解决。

3. 全班交流，教师解答疑问，帮助学生扫清阅读障碍。

（三）精读课文，深入探究

1. 分析诗歌的语言特点

- 诗歌运用了哪些修辞手法？

- 诗歌的语言有何特色？

2. 探讨诗歌的意境

- 诗歌描绘了怎样的画面？

- 这些画面给你带来了怎样的感受？

3. 理解诗歌的思想感情

- 作者通过这首诗表达了怎样的思想感情？

- 这种情感对你有什么启发？

（四）拓展延伸

1. 小组合作，创作一首关于理想生活的短诗。

2. 搜集其他描写星空的作品，进行比较阅读。

（五）课堂总结

回顾本节课的学习内容，强调诗歌的艺术魅力和思想内涵，鼓励学生在生活中保持一颗热爱生活的心。

五、作业布置

1. 背诵并默写《天上的街市》。

2. 写一篇读后感，谈谈你对理想生活的看法。

六、板书设计

天上的街市

郭沫若

语言美

意境美

思想感情

通过以上教学设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习诗歌，培养他们的审美情趣和人文素养。